Quem Vem Com Tudo Não Cansa

Logo do Botton do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa!

2012-01-31T15:29:00.001-02:00

UNE PELEGA! Por uma Nova Entidade Estudantil!

2012-01-31T02:26:00.001-02:00

QUANDO DIZEMOS QUE A UNE PASSOU DE MALA E CUIA PARA O LADO DO GOVERNO DE LULA/DILMA/PT, NÃO SÓ APOIANDO COMO SENDO MUITAS VEZES CO-AUTORA DOS PROJETOS E DE TODAS AS POLÍTICAS DE PRECARIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DE CRIMINALIZAÇÃO DA POBREZA COMO EM PINHEIRINHO, TUDO EM NOME DO LUCRO... NÃO É MENTIRA!!!

O GOVERNO QUE A UNE APOIA SE CALA FRENTE AO MASSACRE DE PINHEIRINHO, E DE FUNDO É QUEM TOCA TODAS AS POLÍTICAS DE CRIMINALIZAÇÃO DA POBREZA E DOS MOVIMENTOS SOCIAIS! O GOVERNO QUE ESTA DO LADO DOS GRANDES EMPRESÁRIOS E BANQUEIROS, GOVERNO QUE ESTA DO LADO DO BANDIDO NAJI NAHAS!

A UNE TAMBÉM ESTA DO LADO DE NAJI NAHAS!!!

PRECISAMOS CONSTRUIR O NOVO, UMA NOVA ENTIDADE ESTUDANTIL QUE NOS REPRESENTE A NÍVEL NACIONAL, QUE TENHA A CAPACIDADE DE UNIFICAR AS LUTAS EM TODO O PAÍS! QUE CONSIGA ATRELAR AS PAUTAS ESPECÍFICAS AS MAIS GERAIS, QUE LEVE O ENFRENTAMENTO AO GOVERNO FEDERAL DE DILMA/PT

CONTRA O REUNI DE LULA/DILMA/PT
CONTRA NAJI NAHAS
CONTRA A UNE!!!

ESTAMOS DO LADO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA GRATUITA E DE QUALIDADE
ESTAMOS DO LADO DE PINHEIRINHO
ESTAMOS DO LADO DO TRABALHADOR!!!!

VAMOS A LUTA!

AS ENCHENTES, AS OLIMPÍADAS E A COPA, EXISTE RELAÇÃO?

2012-01-25T21:55:00.002-02:00

Mais um ano que chegou, com mais um verão intenso e de muita chuva! E mais uma vez a história se repete... as regiões sul e sudeste debaixo d’água!
Muitos municípios decretando estado de calamidade pública por conta das diversas enchentes, enxurradas, deslizamentos, acidentes, milhares de pessoas perdendo suas casas e muitas mortes!

E o discurso dos governantes é sempre o mesmo, sempre no sentido de tentar remediar a situação, muitas promessas de obras de recuperação das cidades e reformas, quando, por exemplo: em algumas cidades da região serrana do Rio de Janeiro, que passaram por essa situação em 2011, onde a grande maioria das obras de recuperação não foi feita ainda, das 200 obras previstas, número que foi reduzido para 75 obras, apenas uma foi concluída, uma ponte na cidade de Bom Jardim. A vida nesses municípios da região serrana estava mais precária do que nunca nesse ano que passou, e as chuvas fortes de 2012... já chegaram! Podemos imaginar a situação de desespero dessas famílias. Mas o governo disponibiliza uma conta no Banco do Brasil, para que todos os brasileiros sejam mais humanos e solidários e possam ter a oportunidade de ajudar o próximo, contribuindo com qualquer quantia, ou mandando roupas e materiais de higiene pessoal, lógica essa compartilhada e endossada pela nossa mídia burguesa, que em momento algum vai questionar porque aquelas pessoas se encontram em tal situação, se são frutos do sistema perverso em que vivemos, e numa questão mais imediata, porque não preveni-los das chuvas, com obras que de fato deem conta desta recorrente situação, se sabemos que todo ano é a mesma coisa. Se nem as obras de recuperação prometidas são cumpridas, com verba que já foi disponibilizada para tal, quiçá obras preventivas e definitivas, que sanem esse tipo de problema de uma vez por todas... PORQUE ELES NÃO ESTÃO PREOCUPADOS COM A VIDA DO TRABALHADOR! E NUNCA VÃO ESTAR! Para eles é bom que tenha que ter obra todo ano, os empresários, donos das grandes empreiteiras lucram cada vez mais na “reconstrução” das cidades destruídas, tudo financiado com o dinheiro do povo. Eles têm prioridades, que estarão sempre relacionadas ao lucro dos grandes empresários!

E é a partir desse cenário que devemos pensar e repensar acerca dos MEGAEVENTOS ESPORTIVOS, que nosso país irá sediar em breve: Copa do mundo de 2014 e Jogos Olímpicos 2016. Principalmente na cidade do Rio de Janeiro, foco central dessa história. Devemos nos perguntar, para quem estes eventos servem de fato? Para a classe trabalhadora? A história nos conta que a grande maioria das cidades sede, onde se cria uma imagem externa de cidade de primeiro mundo, se afundaram em dívidas. A remoção de familias e desocupação de comunidades, que gera uma grande especulação imobiliária, para construção de estádios e estradas, grandes obras (feitas com NOSSO dinheiro) que se tornam insustentáveis para o Estado, são gentilmente cedidas à iniciativa privada! Na via parlamentar se criam estratégias (principalmente a MP 527) para limpar o meio de campo, facilitando a vida das grandes empreiteiras na conquista de licitações, com fiscalização ZERO no acompanhamento das obras e tudo mais, cenário totalmente favorável à corrupção! Fora a exploração dos trabalhadores das obras, que por conta das longas jornadas de trabalho pesado e baixíssima remuneração, organizam greves e paralisações, e mesmo depois de muita luta, após a obra concluída, logicamente, não terão acesso a sua estrutura!

Temos um investimento inicial de 220 bilhões para os megaeventos, enquanto no primeiro ano de mandato do governo Dilma/PT, tivemos um corte de 50 bilhões para as áreas sociais (saúde, educação, etc.), sendo 3,1 bi só para a educação!!!
Por isso tudo, podemos afirmar: Os megaeventos esportivos NÃO servem a CLASSE TRABALHADORA!

DA COPA E DAS OLIMPÍADAS EU ABRO MÃO, EU QUERO SAÚDE GRATUITA E DE QUALIDADE, EU QUERO EDUCAÇÃO PÚBLICA, GRATUITA E DE QUALIDADE, POR ISSO QUERO 10% DO PIB PRA EDUCAÇÃO JÁÁÁ, E NÃO 3%!!! EU TAMBÉM NÃO QUERO MAIS ENCHENTES E NÃO QUERO MAIS REMOÇÕES!!!

VAMOS A LUTA!

SAUDAÇÕES ESTUDANTIS

Rian Rodrigues (Militante do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa)

Reunião do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa

2011-12-13T21:06:00.002-02:00

Na próxima quinta-feira (15/12) o movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa estará realizando sua reunião de avaliação deste ano e apontamentos para o ano que vem, nesse sentido estamos convocando todos aqueles que são do movimento e aqueles que querem conhecer melhor nosso movimento para comparecerem!

Data: Quinta (15/12)
Hora: 13h
Local: Escola de Educação Física e Desportos (no Varandão)

Esperamos todos lá!

Abraços

Reunião do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa

2011-12-13T21:06:00.000-02:00

Olá gente, tudo bem?

Na próxima quinta-feira (15/12) o movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa estará realizando sua reunião de avaliação deste ano e apontamentos para o ano que vem, nesse sentido estamos convocando todos aqueles que são do movimento e aqueles que querem conhecer melhor nosso movimento para comparecerem!

Data: Quinta (15/12)
Hora: 13h
Local: Escola de Educação Física e Desportos (no Varandão)

Esperamos todos lá!

Abraços

A UFRJ ATINGIU CONCEITO MÁXIMO NO MEC: ISSO REFLETE A NOSSA EDUCAÇÃO?

2011-12-08T16:52:00.002-02:00

Vemos os discursos entusiasmados após a divulgação das notas do ENADE, onde a nossa universidade obteve conceito máximo no MEC. Contudo, até que ponto esse conceito máximo reflete a nossa qualidade e estrutura de ensino? Muitos vão falar que está aí a resposta para os críticos da universidade que, apesar de tudo, ainda é uma das melhores do Brasil. No entanto, por que se contentar com isso? Seria a Universidade um lugar de formação, seja ela acadêmica, política, social, cultural e histórica ou um lugar onde estamos para competir de modo selvagem, seguindo um modelo social que se demonstra cada vez mais desumano e falido? É justamente essa a lógica da avaliação do ENADE! Competição entre as universidades para ver quem fica com mais verbas, ou seja, a universidade que vai pior, que seria então a que mais precisa de investimento, por esse sistema de avaliação meritocrático é a que menos recebe!

Não podemos achar normal que a nossa Universidade tenha tantas discrepâncias estruturais, algumas unidades como uma empresa bancada pelo governo com uma mega estrutura, enquanto diversas unidades possuem tetos caindo, falta de água, de luz, falta de professores, dentro outros problemas estruturais. Ademais, vemos as condições precárias de permanência estudantil, onde cada vez mais alunos entram, e cada vez menos alunos conseguem permanecer, isso tudo propagandeado como uma vitória da democracia, mas democracia para quem? Pergunte para quem está no alojamento em condições insalubres, ou não consegue se alimentar no bandejão, e ainda a quem procura os primeiros socorros no nosso HU, a quem essa democracia está atingindo?

Toda essa política de sucateamento faz parte de um projeto de governo, onde mudam-se os nomes (FHC, Lula, Dilma), mas não mudam as políticas, a universidade encontra-se cada vez mais submissa à iniciativa privada, como, por exemplo, está sendo propagandeada a entrada de um estaleiro em nossa Universidade, conseguindo piorar o que já está ruim. Além da implementação do REUNI que vem fantasiado pelo discurso da expansão, mas o que vemos no dia a dia é cada vez mais precarização.

Nesse momento, é fundamental que não nos iludamos com esse resultado fruto de uma avaliação que não contribui para a construção de uma Universidade Publica gratuita e de qualidade. É necessário que sigamos na luta por mais investimento na educação, hoje o governo destina cerca de 5% de tudo que o país produz de riqueza, enquanto dá quase 50% para banqueiros e empresários. Precisamos lutar pelos 10% do PIB para educação publica já!

Para isso, é necessário construir um novo movimento estudantil que não esteja atrelado ao governo, como hoje acontece com a União Nacional dos Estudantes (UNE), que recebe verba diretamente do governo e apóia todas as políticas de destruição da educação publica nesse país. Para sermos conseqüentes com a luta pela melhoria do Ensino Superior Publico e de toda educação desse país precisamos enfrentar o Governo Dilma e seus braços no movimento estudantil, a UNE. Nesse sentido deixamos a critica ao DCE da UFRJ que nas ultimas gestões vem tocando lutas esvaziadas e não sendo conseqüente com a reorganização do movimento estudantil. Precisamos criar uma Nova Entidade estudantil que fale em nosso nome e possa exigir uma avaliação de verdade!

NOTA O PARA O ENADE! POR UMA AVALIAÇÃO DE VERDADE!

Avaliação das eleições para o DCE-UFRJ/2011 e as perspectivas do movimento estudantil

2011-12-06T21:55:00.004-02:00

Nós, do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa, que disputamos as eleições para o DCE Mário Prata nesse ano de 2011 sob a chapa 4, avaliamos que mais uma vez o processo eleitoral na UFRJ foi marcado por uma profunda despolitização. O enorme esforço feito pelas forças políticas em evitar o debate necessário e fundamental para o avanço qualitativo do movimento estudantil não só na nossa universidade mas também para a sua contribuição no cenário nacional, se refletiu novamente, a exemplo das eleições passadas, numa polarização superficial entre duas chapas que não refletiu um debate mais profundo acerca de concepção de movimento estudantil.

Nesse cenário de despolitização do debate, prevaleceu o discurso do voto útil, onde as duas maiores chapas chamavam voto para si sob alegação de impedir a vitória da outra. Nosso movimento recusa a validade desse tipo de argumento que, acima de tudo, impede que coloquemos o movimento estudantil da UFRJ num outro patamar, onde nossas reais questões e reivindicações ganhem peso significativo a partir da incorporação política da maior parte possível do conjunto dos estudantes e que possamos assim enfrentar governo e reitoria que protagonizam a precarização da nossa universidade.

Lembramos também dificuldades no processo eleitoral surgiram antes mesmo do seu início, quando do atropelo da marcação do calendário eleitoral. Situação essa que, dentre outras dificuldades, resultou na quase inviabilidade do funcionamento da terceira maior urna da UFRJ.

Para nós do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa, as eleições para o DCE não podem se reduzir a um mero gesto de marcar um X numa cédula e depositá-la numa urna. Pelo contrário, elas devem refletir um profundo debate no conjunto dos estudantes onde as propostas apareçam e sejam confrontadas, deixando transparecer claramente as diferenças de concepção de movimento estudantil e sem que se refute o debate qualificado.

Nosso movimento, então representado pela chapa 4, apesar de todas as limitações decorrentes de ser a menor dentre as chapas concorrentes e fruto de um trabalho mais recente na UFRJ, pautou com qualidade uma linha política expressa em um programa coerente e sobrevindo de experiências de lutas reais. Não nos restringimos a apenas nos proclamar uma chapa antigovernista, mas evidenciamos que a luta contra a precarização da Universidade nos moldes traçados pela Reforma Universitária do governo deve ser travada no dia-a-dia dos estudantes e não no mundo das ideias descoladas do nosso cotidiano. Além disso, fomos a única chapa que afirmou a importância da ruptura definitiva com a UNE, entidade estudantil falida, fábrica de carteirinhas, que recebe milhões de reais do governo federal e que não esteve presente em nenhuma luta por uma educação pública, gratuita e de qualidade.

Consideramos importante que a chapa de apoio ao governo, a chapa da UNE, não tenha saído vitoriosa no processo. Mas apesar disso, identificamos fraternamente que a chapa que a quatro anos está na gestão do DCE não tem dado conta de romper com o imobilismo que impede que se construa um movimento estudantil que vá para a ofensiva com um projeto próprio, construído na base dos estudantes.

Por último, nós do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa convidamos a todos aqueles identificados com um movimento estudantil combativo para que venham construir conosco através das lutas do dia-a-dia uma resposta a precarização e a privatização da educação pública!

Jantarzão na EEFD

2011-10-13T19:32:00.002-03:00

Hoje, quinta-feira, 13 de outubro, o movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa está organizando um Jantarzão na EEFD reivindicando a abertura imediata do Restaurante Central no turno da noite.

No meio do processo eleitoral para o DCE, momento no qual acreditamos ser importantíssimo de realizar o debate sobre a situação da universidade e sobre seus rumos, nós do movimento que nos organizamos para intervir neste processo, construímos a CHAPA 4 - QUEM VEM COM TUDO NÃO CANSA, e estamos organizando nossa campanha com ações concretas dialogando com os estudantes que é só através da luta que poderemos avançar nas melhorias da universidade. Entendemos que a luta por mais restaurantes universitários, melhoria da assistência estudantil e a melhoria da estrutura da universidade se choca diretamente com os projetos do governo federal que visa precarizar nossa educação.

Venha participar com a gente na luta por uma Universidade Publica, gratuita e de qualidade.

CHAPA 4 - QUEM VEM COM TUDO NÃO CANSA

Bandejões aprovados! Agora é pressionar pra sair do papel e avançar nas mobilizações!

2011-09-23T10:25:00.002-03:00

Na última quinta-feira, 22 de setembro, os estudantes da UFRJ conquistaram uma vitória importante: garantiram, no Conselho Universitário, a prioridade da verba no orçamento 2012 para a construção dos restaurantes universitários da Praia Vermelha e unidades isoladas (Centro, Macaé e Xerem). A reivindicação, além de ser essencial para a assistência estudantil, se choca diretamente com o projeto do REUNI para nossa universidade, que não previa restaurantes universitários para as unidades isoladas como forma de chantageá-las a transferirem-se para o fundão.

O que vimos nesse Consuni foi mais uma demonstração do lado em que está a Reitoria. Após semanas de mobilização e negociação, alguns pontos iniciais da pauta estudantil já haviam sido garantidos. O Consuni precisava referendá-los e, ainda, decidir sobre os pontos da pauta que a Reitoria não havia aceitado (como o bandejão nas unidades isoladas, o reajuste das bolsas, a indenização por atraso no seu pagamento e outros). Descumprindo os acordos feitos na negociação com os estudantes, a Reitoria tentou impedir a votação dos pontos com que não concordava no Consuni. Apesar disso, os estudantes conseguiram encaminhar uma única votação: a aprovação ou não da garantia de verbas para a construção dos restaurantes universitários na Praia Vermelha e unidades isoladas, e saímos vitoriosos desta votação.

Devemos festejar, sim, essa conquista que tivemos. Mas precisamos avançar muito mais! Não foram votadas as resoluções sobre as bolsas estudantis, em que reivindicávamos sua ampliação e reajuste, dia fixo para o pagamento e indenização aos estudantes em caso de atraso. Além disso, a aprovação das verbas para os bandejões é importante, mas por si só não garante sua implementação: já vimos muitas vezes no período recente a Reitoria desviar verbas já destinadas para a assistência estudantil para implementar seus ‘projetos prioritários’, como a ciclovia do Fundão. O próprio bandejão do CT/CCMN, por exemplo, já aprovado, até hoje não foi concluído. Vamos precisar de muita pressão e mobilização pra tirar os bandejões do papel e para avançar nas outras pautas. Por isso, essa nossa vitória não pode se tornar apenas uma bandeira de propaganda: deve ser um primeiro passo e um poderoso instrumento de pressão a reitoria para que avancemos em nossas pautas.

Conseqüência com as mobilizações

Sabemos que para garantirmos as nossas reivindicações precisamos necessariamente colocar em xeque toda a política do governo para educação. Os inúmeros problemas que os estudantes da UFRJ vêm sofrendo têm intima ligação com o projeto de expansão precarizada do REUNI. Acreditamos que as vitórias dos restaurantes universitários são fundamentais, mas entendemos que é necessário unificar as pautas de reivindicações das diversas unidades da UFRJ que possuem muita convergência: além das questões de assistência estudantil, faltam salas de aula, laboratórios, professores... A unificação dessas pautas de cada unidade é que pode conduzir a um enfrentamento comum e fortalecido ao projeto de submissão da reitoria à política de precarização e privatização da universidade publica do governo Dilma/PT, em defesa de uma universidade pública e gratuita, com financiamento público e qualidade.

Neste sentido criticamos o imobilismo da atual gestão do DCE, que não conseguiu aprofundar e unificar as mobilizações dos estudantes em suas lutas concretas durante o último ano. É um equívoco limitar a mobilização estudantil à criação de expectativas no espaço burocrático que é o Conselho Universitário, centrando as lutas em atos na Reitoria para a aprovação de pontos específicos. Poderíamos ter avançado muito mais se tivéssemos uma pauta de reivindicações que fosse mais aprofundada no sentido de expor todos os problemas que os estudantes das diversas unidades vêem sofrendo por conta da conseqüência do REUNI, unificada através de lutas que pudessem pressionar ainda mais a Reitoria.

Nesse processo, precisamos ainda entender o papel dos setores governistas nos espaços de mobilização: vimos nessas últimas semanas os setores ligados ao governo, organizados na UNE, indo às mobilizações para evitar que as lutas enfrentassem o projeto de educação do governo federal e a Reitoria que o implementa. Isso impede que as lutas se aprofundem e possam arrancar mais vitorias para os estudantes. Infelizmente, a atual gestão do DCE abriu mão de fazer esse debate em nome de uma ‘unidade’ que nada tem de real, pois ignora que estão em disputa dois projetos de educação e a UNE, como sabemos, defende o projeto oposto ao nosso.

Só conseguiremos avançar concretamente em nossas lutas, desde as mais imediatas até os grandes projetos do governo para educação, se tivermos um sólido instrumento de combate em nível nacional, que unifique e potencialize as mobilizações dos estudantes que acontecem por todo país. No momento em que temos uma série universidades com suas reitorias ocupadas e não conseguimos articular um enfrentamento nacional que unificasse nossas pautas, isso fica mais claro. É no dia-a-dia, nas lutas, que deve se pensar um instrumento de lutas que possa fazê-las avançar, e não apenas em discursos...

Chamamos todos os estudantes da UFRJ a tomarem essa primeira conquista como o motor de muitas outras, baseada em lutas concretas e unificadas em toda a universidade!

MOVIMENTO QUEM VEM COM TUDO NÃO CANSA

Democratização na UFRJ? Um sonho ainda muito distante...

2011-07-20T22:55:00.011-03:00

Cotistas estão sem bolsas desde abril! Aqueles que ingressaram pela reclassificação, em abril, nunca receberam bolsas!

Foi aprovado na Sessão Ordinária do CEG de 10 de novembro de 2010 que todos os alunos ingressantes em 2011 pela política de Ações Afirmativas receberiam uma bolsa de R$360,00 para o custeio de despesas com material didático (cópias, livros, etc), um auxílio passagem (30 passagens/mês) , um computador e aulas de reforço. Sabemos a importância da política de assistência para todos os estudantes como uma condição para a garantia do direito à educação. Afinal, tão importante quanto o acesso à universidade, é a garantia das condições para que os estudantes se mantenham nela.

A partir dessa concepção, nós do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa defendemos, durante a discussão sobre a implementação do sistema de cotas na UFRJ, que este deveria ser parte de uma política de expansão com qualidade do acesso à nossa universidade. Para isso, apontamos que era fundamental que a política de cotas se implementasse numa lógica de ampliação e não de restrição do acesso à UFRJ, com a criação de mais vagas, garantia de assistência estudantil, contratação de mais professores e funcionários e todas as condições para uma expansão de qualidade. Entendemos, assim, a implementação das cotas como parte da luta em defesa do livre acesso à universidade, nossa bandeira geral.

Mas, infelizmente, essa não foi a política do governo Lula/PT, não é a política de Dilma e nem da Reitoria da UFRJ. O que vemos é a continuidade da lógica de expandir a universidade sem qualidade, aprofundada com o Reuni, em que se criam vagas ao mesmo tempo em que se cortam verbas. Essa situação geral das universidades brasileiras se reflete diretamente na UFRJ e tem várias implicações. Uma das mais crueis é justamente com os estudantes que ingressaram nela através do sistema de cotas: o primeiro período de 2011 já se encerrou e os estudantes estão sem receber há meses. A última bolsa foi paga em abril. Os alunos que ingressaram pela reclassificação, no mês de abril, nunca receberam bolsas! O auxílio transporte previsto para os cotistas nunca saiu. E até agora não receberam nem informações de quando essas bolsas - aprovadas como parte da política de cotas - serão pagas. Muitos alunos abandonaram o período por não terem condições de arcar com as despesas e outros encontram-se endividados, já que precisaram retirar dinheiro de outras contas ou pegar dinheiro emprestado com outras pessoas para não correr o risco de perder o período. A pergunta dos estudantes é simples: quando receberemos? O pagamento das bolsas será retroativo?

E não é apenas o direito às bolsas que está ameaçado. Na última semana, a prefeitura do Rio de Janeiro divulgou a lista de documentos necessários para estudantes cotistas e bolsistas do ProUni em universidades do município receberem o chamado 'bilhete único universitário', auxílio-transporte que cobra meia-passagem para estudantes de baixa renda. O grande absurdo, que, infelizmente, não chega a ser uma surpresa, é que além do comprovante de matrícula, é obrigatório que o estudante apresente a carterinha da União Nacional dos Estudantes (UNE) ou de sua representante estadual, a União Estadual dos Estudantes (UEE-RJ) para ter acesso ao auxílio. Isso que dizer que o estudante precisa PAGAR para UNE/UEE para ter o benefício do transporte. Há muito já sabemos que a UNE abandonou a luta dos estudantes e se transformou em uma fábrica de carterinhas, ganhando direiro às nossas custas. Nesse caso, não bastou abandonar a luta pelo passe-livre para conciliar com a proposta do governo e empresários de ônibus, que cobra passagens 'mais baratas'. A UNE lançou mão, mais uma vez, da famosa política de 'monopólio das cateirinhas', que só reconhece como estudante aquele que pagar a ela para ter sua carterinha. Ao invés que lutar pela ampliação dos direitos estudantis, a UNE os restringe e cria uma relação mercantil com aqueles que deveria representar.

Não podemos mais aceitar essa situação. Precisamos nos organizar para pressionar pela garantia dos direitos de acesso e permanência dos estudantes de origem popular, por políticas sérias de assistência estudantil e em defesa da educação pública, gratuita e de qualidade!

Pelo pagamento imediato e retroativo das bolsas! Garantia do vale-transporte e todos os outros benefícios já!

Amanda Kuroski e Leila Leal,
do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa!

A UFRJ em tempos de Crise

2011-07-08T14:05:00.004-03:00

A maior Universidade Federal do país não poderia ficar alheia ao processo de crise econômiva que afeta direta e diariamente a população do país. Como cartão de visitas, Dilma cortou 50 Bilhões de reais de áreas sociais, sendo 3 bilhões da educação, agravando o quadro de precarização da educação.

Em nosso cotidiano nos campi, não nos faltam exemplos da falta de investimento na educação: os tetos que caem em nossas cabeças, incêndios, desabamentos, salas de aula superlotadas, falta de professores, bibliotecas insuficientes, falta de restaurantes universitarios... Enfim, diversos fatores que contribuem para uma formação de péssima qualidade.

Diante deste quadro vemos uma imobilidade do DCE em tocar as lutas dos estudantes, denunciando o papel da reitoria em ratificar as politicas neoliberais do governo Dilma/PT; incapaz de mobilizar os estudantes pela base, para ouvir as pautas especificas e unificá-las as lutas gerais. O que vemos é o DCE construir atos esvaziados, sem apelo estudantil, e pior, se aproveitando das mobilizações construídas na base como mobilização própria.

Esse semestre os estudantes do alojamento sofreram mais do que o habitual. A precária situação estrutural chegou ao limite. Falta luz, agua, segurança e mais assistência estudantil. Assistência esta que foi usada para pagar a implosão do Hospital Universitário, deixando os estudantes a ver navios por meses. E mais uma vez o DCE foi incapaz de organizar as lutas e denunciar o grave estado em que os estudantes vivem.

Na EEFD os estudantes não esperaram pela mobilização do DCE. Construiram, por pautas específicas, uma assembléia estudantil que gerou uma ocupação da direção da unidade, o que não acontece na UFRJ desde a luta contra o REUNI. Exigiu a presença da Reitoria e garantiu inúmeras conquistas, entre elas a reforma emergencial da piscina olimpica e a criação de uma comissão paritária para unificar os cursos de licenciatura e bacharelado em Educação Física.

O DCE, ainda, não apresenta uma ruptura definitiva com a União Nacional dos Estudantes (UNE), entidade estudantil que hoje está a serviço do governo federal, propagandeando suas politicas e ajudando a implementa-las nas universidades. Burocratizada, ela não representa mais os estudantes, mas o DCE ainda constrói a UNE.

Nesse sentido, defendemos um DCE combativo, denunciante; que atue na base dos estudantes construindo as mobilizações através das pautas específicas e gerais contra as politicas neoliberais do governo federal e ratificada pela reitoria de nossa universidade.

Diego Nogueira - Coordenador CAEFD

Estudantes ocupam direção da EEFD!

2011-05-05T12:27:00.003-03:00

Estudantes de educação física e dança da UFRJ, reunidos em assembléia, decidiram pela ocupação da direção da EEFD até que suas pautas sejam atendidas e exigem a presença da Reitoria para negociação.

Veja a carta da ocupação:

ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DANÇA OCUPAM DIREÇÃO NESSE MOMENTO!

Hoje, dia 5 de Maio de 2011, aproximadamente 200 estudantes dos cursos de Educação Física e Dança se reuniram em assembléia no turno da manhã e decidiram por ocupar a Direção exigindo a presença da Reitoria.
Nesse ano o governo Dilma /PT cortou 3,1 bilhões das verbas para a educação pública, isso somado ao decreto do REUNI que amplia o número de estudantes na universidade sem aumento de verbas proporcional, causando falta de estrutura física e pedagógica que vem atingindo os estudantes no dia a dia.
Nós, estudantes da Escola de Educação Física e Desportos estamos lutando à anos pela qualidade da educação pública e conquistamos vitórias como a Reforma do teto, conquista de bebedouros, troca dos pisos de uma das salas de Dança, reabertura e reforma dos banheiros da Dança e barramos cursos pagos, inclusive um desses cursos virou um projeto de extensão gratuito, para alunos e para a comunidade, com monitores bolsistas.
Sabemos que a luta deve prosseguir, pois os cursos encontram-se cada vez mais precarizados. Uma das principais pautas é a unificação dos cursos, cuja divisão entre bacharelado e licenciatura foi imposta desde 1994 e atende a nova reforma curricular, prejudicando a formação crítica dos estudantes. Essa é uma pauta nacional, construída pela Executiva Nacional de Estudantes de Educação Física, que debate a formação unificada e a licenciatura ampliada, trazendo uma formulação de currículo que atende as demandas da educação física e discussões da sociedade.
Outra pauta prioritária é a construção do prédio anexo da Dança, pois o REUNI criou dois novos cursos de Dança (Licenciatura em Dança e Teoria da Dança) sem estrutura para atender os estudantes novos, ou seja, enfrentamos conflitos de estudantes e professores, pelo fato de não haver salas suficientes para aulas e ensaios e poucos funcionários no departamento para atender a quantidade de estudantes. A Reitoria colocou tendas para as aulas, isso não atende as necessidades dos estudantes, e exigimos a construção de um prédio com salas adequadas.
Nossa pauta de reivindicações:
Contra a reforma universitária/ REUNI de Lula e Dilma/PT
Pela unificação dos cursos de Educação Física
Pela Construção do prédio anexo da dança
Pela reforma imediata da piscina e pelo não aterramento da piscina da praia vermelha
Por papel Higiênico nos banheiros
Pela reabertura e manutenção da sala de musculação de forma pública e gratuita
Pela reforma do piso das salas de dança
Pela reabertura do LIG(Laboratório de informática da graduação)
Por mais segurança no campus(Reabertura do cargo de segurança universitária DISEG)
Pela contratação de mais professores e técnicos administrativos
Pela volta das bolsas PIBIAC cortadas da companhia folclórica,e outras bolsas
Pela reforma da área externa da EEFD
Pela volta da xérox ao CAEFD
Construção da biblioteca da EEFD
Por mais Bebedouros
Por mais armários na EEFD
Pela reforma da EEFD,especialmente as partes elétricas e Hidráulicas
Pela liberdade de organização dos estudantes-pela liberação e apoio constitucional do furdunço(Atividade cultural de recepção dos calouros)

ATT :Ocupação dos estudantes de Educação Física e Dança da UFRJ

Ato assembléia na EEFD-UFRJ!

2011-05-05T10:17:00.005-03:00

Hoje, 5/5, é dia de luta dos estudantes de educação física e dança da UFRJ!

Vejam a convocação do ato-assembléia postada no blog do CAEFD e os vídeos produzidos pelos estudantes:

NOSSA FACULDADE PASSA POR UM IMENSO PROCESSO DE ABANDONO, EM TODOS OS SENTIDOS. SOFREMOS COM A FALTA DE PROFESSORES, E DOS PROFESSORES; BANHEIROS SEM CONDIÇÕES DE USO, SEM PAPEL HIGIENICO E SEM ARMARIOS; PISCINA TOTALMENTE VERDE; SEM O TÃO PROMETIDO PRÉDIO ANEXO DA DANÇA; QUADRAS EXTERNAS SEM REFORMA; LABORATORIO DE INFORMATICA FECHADO HA MAIS DE UM ANO; AINDA SEM BIBLIOTECA; COM A XEROX RETIRADA DO CENTRO ACADEMICO... ENFIM, MUITOS PROBLEMAS, QUASE TODOS NA PAUTA DA PARALISAÇÃO DO ANO PASSADO.POR ISSO, CONVOCAMOS OS ESTUDANTES À COMPARECEREM AO ATO-ASSEMBLEIA, QUE SERÁ REALIZADO DIA 5 DE MAIO, AS 9H E 18H, NA EEFD, ONDE DEBATEREMOS E TOMAREMOS UMA DECISÃO COM RELAÇÃO A TODOS ESSES PROBLEMAS. OS ESTUDANTES VÃO A LUTA!

http://www.youtube.com/watch?v=oxZZW_kATJE&feature=share

http://www.youtube.com/watch?v=5whWEtgt8hc

http://www.youtube.com/watch?v=58Icfv3CIRw

Encontro do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa!

2011-04-09T18:26:00.005-03:00

Ocorrerá nos dias 16 e 17 Abril de 2011 o I Encontro do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa! Diante dos diversos ataques dos governos federal, estaduais e municipais à educação, o nosso Movimento vem debater e tirar ações para a construção das lutas do dia-a-dia. Os debates perpassarão por Universidade, conjuntura, Movimento Estudantil e combate as opressões.

Discutiremos também a necessidade da organização nacional dos estudantes através uma entidade que nos represente, pois a UNE NÃO FALA MAIS EM NOSSO NOME, diante de sua atuação na defesa das políticas provatistas do governo federal. Assim, defendemos que seja construída na base dos estudantes outra entidade que represente os nossos anseios, e que tenha no seu programa a ruptura com a UNE. Só assim poderemos levar adiante a unificação nacional das pautas discutidas.

Programação do encontro:

Sábado (16/04)

8h às 9h- Café da Manhã

9h às 12h – Mesa – Conjuntura e Universidade (Vera Salim - profa. Coppe-UFRJ e militante do Movimento Universidade Crítica; Luiz Carlos "Monstro" - diretor do CAEFD-UFRJ e DCE-UFRJ)

12h às 13h30min - Almoço

14h às 18h – Mesa II – Movimento Estudantil (Elielsom Santos - diretor do CAEFD-UFRJ e d DCE-UFRJ; Leila Leal - Comunicação UFRJ; Danielle Galante - Pedagogia UFRJ)

18h às 19h – Janta 19h as 21h – Espaço de Combate às Opressões (Loíze Pessanha e Vivian Dutra - militantes do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa)

A partir das 21h – Cultural

Domingo (17/04)

8h às 9h - Café da Manhã

9h às 12h – Grupo de Discussão

12h às 13:30 - Almoço

14h às 18h - Plenária do Encontro

Venha conhecer e participar do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa!

Incêndio na UFRJ evidencia falta de verbas

2011-03-29T17:12:00.004-03:00

Foto: Anderson Dezan, iG Rio de Janeiro

No último dia 28 de março, por volta das 14 horas, o Palácio Universitário da UFRJ pegou fogo, atingindo o Fórum de Ciência e Cultura (FCC) e a Faculdade de Educação, dentre outros. A histórica capela do FCC e o almoxarifado da Faculdade de Educação foram afetados, colocando em risco arquivos de 90 anos de história da Educação e destruindo arquivos sobre a história da UFRJ. Os operários da obra que ocorria no prédio – e que iniciaram a tentativa de conter o fogo - tiveram que descer sem nenhuma segurança pelos andaimes, correndo vários riscos. O prédio, datado de meados do século XIX, é tombado pelo patrimônio histórico e exige um maior cuidado e investimento por parte do poder público, o que não vem acontecendo.

O Campus da Praia Vermelha há tempos encontra-se abandonado de investimentos sérios em relação a infra-estrutura e contratação de funcionários. Essa situação teve uma piora com a aprovação do Plano Diretor do REUNI, implementado pelo governo Lula/PT. O Plano visa à transferência de todos os cursos dos campis isolados para o Fundão, deixando para os cursos a ‘livre escolha de decisão’ - porém os que se definissem pela permanência nos Campis do Centro e da Praia Vermelha correriam o risco de ter investimentos cortados. E isso aconteceu!

Todos que freqüentam o campus da Praia Vermelha convivem diariamente com problemas causados pela falta de investimento, como os recorrentes episódios de rebocos do teto caindo durante aulas e palestras. A obra que se realiza há um ano no Palácio Universitário não apenas não é suficiente para solucionar esses problemas, como se faz de forma irresponsável com a universidade e a segurança dos trabalhadores que nela trabalham. Insuficiente e precária, desrespeitando normas de segurança, a obra colocou em risco seus trabalhadores e estudantes, professores e funcionários da UFRJ.

A falta de investimentos junto ao trágico acontecimento trará, por parte dos dirigentes da UFRJ, uma ampla argumentação sobre a transferência para o Fundão, já que os mesmos colocavam que a alocação dos estudantes no Palácio trazia riscos ao mesmo. Nesse sentido é necessária a organização dos estudantes na luta por investimentos e pela permanência dos cursos nos campis isolados, como é o caso de campi da Praia Vermelha, pois isso perpassa pela luta por uma educação pública, gratuita e de qualidade.

Mais verbas para a UFRJ e investimento na Praia Vermelha!
Contra o Reuni e o Plano Diretor da UFRJ!

Moção de Repúdio ao despejo dos moradores da Ocupação Guerreiros Urbanos

2010-12-18T10:41:00.002-02:00

Segue a moção de repúdio enviada pela Executiva Nacional de Estudantes de Educação Física.

A Executiva Nacional dos Estudantes de Educação Física repudia o despejo realizado no último dia 13 de dezembro pela Polícia Militar do Rio de Janeiro a mando do governo fascista de Sérgio Cabral e do Instituto Nacional do Seguro Social (INSS).

A ocupação Guerreiros Urbanos foi duramente reprimida pela polícia militar, que usou spray de pimenta, espancou e prendeu alguns militantes. Na ocupação se encontravam mulheres, crianças e até uma gestante. Já está se tornando rotina na cidade do Rio de Janeiro a repressão aos movimentos sociais e a criminalização da pobreza (vide o episódio recente no Complexo do Alemão). Essa onda de repressão se agrava com a realização dos megaeventos esportivos, que exige a remoção de milhares de famílias, principalmente de áreas prioritárias para o setor imobiliário, e instaura um clima de terror com sua política de “segurança”.

Defendemos a luta dos trabalhadores Sem-Teto! As políticas elaboradas pelos governos não atendem a demanda dos trabalhadores, mas sim os interesses das grandes empresas da construção civil e a especulação imobiliária. O programa do governo federal “Minha Casa, Minha Vida” é um exemplo disso: Lula entrega milhões de reais para os grandes empresários enquanto a população continua sem ter seus interesses atendidos.

Ratificamos nosso repúdio à truculência da PM-RJ e do Governo Sérgio Cabral que demonstram sua política de repressão aos movimentos sociais e criminalização da pobreza. Repudiamos também as políticas realizadas na área da habitação que atendem o interesse dos grandes empresários.

Contra a Repressão aos movimentos sociais e a criminalização da pobreza!

Contra o Governo Sérgio Cabral!

Por uma política de habitação que atenda os interesses dos trabalhadores!

EXECUTIVA NACIONAL DE ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA - GESTÃO 2010/2011

Declaração da ExNEEF sobre o estado de violência instalado no Rio de Janeiro

2010-12-14T09:48:00.001-02:00

Na última semana acompanhamos apreensivos e indignados o desenrolar da mega operação realizada pela Policia Militar do Rio de Janeiro e sua “tropa de Elite” em conjunto com as forças nacionais de segurança para ocupar o complexo do Alemão.

Esta situação é conseqüência da política de segurança do governo de Sergio Cabral que visa “pacificar” as favelas. Para isso, estão sendo instaladas as Unidades de Policia Pacificadora (UPPs) com a desculpa de acabar com o trafico de drogas nestas regiões (o que é uma grande falácia). Essa política de segurança corrobora com a vinda dos megaeventos para o país, em especifico a esta cidade. Tal política também consiste em passar à população, além de uma idéia de vigilância, a idéia de segurança. Além das UPPs, varias medidas vem sendo tomadas, tais como a remoção de algumas comunidades e isolamento de outras através de tapumes e etc.

Como suposta resposta à política das UPPs, o crime organizado planejou inúmeros ataques a veículos em diversos locais da cidade, diante disso, o papel que o governo do estado cumpriu foi lamentável, instaurou uma guerra na cidade onde os maiores perdedores foram os trabalhadores. Cabral, com ajuda de Lula e do prefeito Eduardo Paes promoveu a barbárie na cidade, a mídia auxiliou em todo esse processo gerando o consenso de que aquela operação era necessária, e que, tínhamos que nos preparar para as noticias de possíveis mortes de pessoas inocentes.

Diante de tudo isso, a população assistiu passiva a todo esquema do governo para tomar o complexo do alemão. As bandeiras do Brasil e do Rio foram colocadas no alto do morro simbolizando que o Estado através da polícia chegou ao complexo. Infelizmente, a polícia é único destacamento do Estado que por lá chegou até agora, pois educação, saúde e cultura o Estado nunca se preocupou em prover.

Nesse sentido, a ExNEEF lamenta toda essa situação e repudia

o Governo de Sergio Cabral e a atuação da policia!

A ExNEEF acredita que ninguém nasce bandido, todavia pode se tornar

devido às condições e injustiças sociais em que são inseridas no sistema capitalista.

Por mais verbas para saúde, educação e cultura!

Contra os Megaeventos a serviço do Grande Capital!

As opressões e o atual período histórico

2010-12-14T09:36:00.002-02:00

Nota pública da Executiva Nacional de Estudantes de Educação Física

Discutir opressões significa discutir as relações no interior da sociedade capitalista, de modo que possamos compreender a exploração excessiva de alguns setores da sociedade. Para isso, precisamos ter em vista um debate de divisão de classes e de origem do Estado.

No dia a dia, a classe trabalhadora, principalmente os grupos de negros, mulheres e homossexuais, passa por diversas situações de humilhação, constrangimento e exploração, situações tais que trazem a reflexão do porque isso ocorre.

Muitas mulheres passam por situação como dupla ou tripla jornada de trabalho, fora e no interior do lar; o direito ao aborto não é assegurado pelo Estado, trazendo um grande índice de mortandade e doenças graves entre as mulheres proletárias que tentam o aborto em clínicas de fundo de quintal; a licença maternidade é insuficiente tendo isenção fiscal as empresas que aumentam esse tempo por até seis meses, aumentando lucros da empresa, além disso, coloca em risco o emprego das mulheres na volta da licença maternidade, ou seja, tal licença também virou mercadoria. Vários casos de violência a mulher são cada vez mais relatados, os próprios maridos assassinam suas esposas. Os salários das mulheres, mesmo ocupando mesmos cargos que os homens, ainda é menos e durante a crise econômica o maior índice de desemprego recai sobre mulheres.

Os homossexuais sofrem agressões no seu dia a dia, não sendo aceito em empregos, sendo humilhados pelo machismo da sociedade com diversas piadas e atitudes extremas de violência física. Os transexuais não têm atendimento clínico adequado e a sociedade o afasta em todos os sentidos.

Os negros e negras sofrem com repressões policiais constantes, olhares enviesados em lojas e restaurantes. Em sua maioria não ocupam os cargos mais altos de empregos, São maioria entre o número de pobres, sem acesso adequado a educação, saúde e moradia, pelo processo histórico de escravização dos povos africanos.

Todas essas opressões são necessárias para a manutenção do Estado capitalista. Inclusive sabemos que o Estado, na estrutura atual, se origina sobre os pilares anteriores a ele, como a dominação do trabalho manual pelo intelectual, a exploração da mulher no lar como um ser reprodutor, a exploração do homem pelo homem, ou seja, para entendermos as relações de opressões na atual conjuntura é central a análise em torno da categoria Trabalho.

Para isso precisamos analisar a partir das tribos primitivas, onde existia uma divisão social do trabalho, mas sem distinção de sexo, e os filhos da tribo cresciam em meio ao trabalho da mesma, tendo a clareza de como funcionava a sociedade, o que se difere dos dias atuais, onde os meios de produção engolem os trabalhadores e as escolas não trazem à tona a noção mais elaborada de sociedade.

A família, perpassando por diversas formas e chegando aos moldes atuais, ou seja, a família monogâmica de direito a herança, se cria assim, sob a necessidade do controle de riquezas para determinado grupo de pessoas pertencentes ao mesmo gene paterno, criando a necessidade, qualitativamente diferenciada das tribos primitivas, do conhecimento do pai e da fidelidade da mulher, já que é um ser reprodutor. Assim cai o direito materno e vigora o direito a herança. Dá-se a criação ao longo desse processo a propriedade privada, que fortalece a exploração do homem pelo homem e da mulher pelo homem.

O Estado então, segundo Lênin, é um produto do antagonismo inconciliável de classe, já que para a existência do mesmo e a manutenção da sua estrutura, se faz necessária a exploração de muitos para a riqueza de poucos, e a opressão de muitos pela liberdade do comércio.

Entende-se, então, a opressão das minorias como a necessidade do Estado manter a família e a propriedade privada, para gerar riquezas, mais valia e lucros, ou seja, no interior do sistema capitalista as opressões são imprescindíveis. Nesse sentido, só serão superadas com a abolição dessa estrutura, porém não de forma mecânica, faz-se necessária a discussão sobre o combate às opressões ainda no sistema capitalista para que criemos desde já a consciência do novo homem.

Justamente por isso, as lutas contra as opressões precisam ser inseridas na conjuntura, na concreticidade da luta de classes. Para a luta contra as opressões ser consequente, passa, hoje, pelo necessário combate às reformas neoliberais do governo Lula/PT. As reformas que retiram direitos dos trabalhadores atingem, sem dúvida, de forma ainda mais violenta, as minorias. É precisamente a ausência de políticas públicas para saúde, educação, transporte, moradia e trabalho que impõe às minorias duplas ou triplas jornadas de trabalho. Diante de tantos elementos para denúncia da política opressora de Lula/PT, é obrigação da esquerda imprimir um caráter abertamente anti-governista aos atos de combate as opressões.

10 MOTIVOS PARA SERMOS A FAVOR DA LICENCIATURA AMPLIADA!

2010-12-14T09:16:00.005-02:00

O atual momento por qual passa a formação dos professores/as de Educação Física com a orientação das atuais Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Educação Física (ver resolução n°07/2004 CNE/CES) fragmenta o conhecimento, os trabalhadores e estudantes da área, o que traz grandes prejuízos no âmbito da formação em Educação Física. Neste contexto, a Executiva Nacional de Estudantes de Educação Física (ExNEEF) elencou dez motivos para sermos a favor da Licenciatura Ampliada (proposta para a formação de professores, do Movimento Estudantil da Educação Física).

1. Formação ampla para atuação nos demais âmbitos de nosso campo de trabalho: é o que esta proposta pauta, pois vivemos em uma sociedade onde o mercado de trabalho é instável e vive em constante mudança. Se nos especializarmos precocemente, como impõe nossa formação hoje, não conseguiremos atender nossas necessidades básicas de sobrevivência, por isso uma formação que dê condições de trabalharmos com a área em diferentes contextos nos dará uma maior garantia de atuação e de condições de trabalho;

2. Sólida base científica: hoje não temos uma base epistemológica que nos permita trabalhar os diferentes conteúdos da Educação Física em diferentes realidades. Por isso, necessitamos de uma sólida base teórica que articule conhecimentos oriundos das ciências humanas, sociais, da saúde, exatas e da terra, da arte e da filosofia balizando assim nossa prática pedagógica (seja na escola ou fora dela) e uma ação consistente em nossos locais de trabalho;

3. Cultura Corporal como objeto de estudo: para além de termos uma consistente base teórica, é necessário que tenhamos um objeto de estudo bem estruturado e fundamentado, o que não é visto hoje. Por isso, apontamos a cultura corporal como objeto de estudo, pois ela possibilita a compreensão da área de conhecimento de que trata a educação física e fundamenta-se nas diferentes manifestações da cultura corporal construída socialmente e acumulada historicamente pela humanidade a partir da relação do homem com a natureza, com o trabalho e com os outros homens, possibilitando uma compreensão ampliada do que entendemos por educação física;

4. Unidade entre teoria e prática: hoje nossos currículos não articulam a teoria com a prática. Vivenciamos na sala de aula locais de atuação imaginários que se diferem da realidade. Isso ocorre devido a não existência de um eixo articulador dos conhecimentos do curso que permita a confrontação entre os conteúdos vistos em sala de aula e a sua relação com a prática pedagógica do professor de educação física. Por isso, propõe-se a práxis social como articuladora dessa unidade teórico-prática, constituindo assim uma prática coerente, transformadora e sólida para nossa ação pedagógica enquanto professores/as de Educação Física;

5. Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão: nossos currículos oferecem uma formação em Educação Física onde o ensino, a pesquisa e a extensão estão distantes entre si e muitas vezes desarticulados, o que descaracteriza o tripé básico do ensino superior público e fragmenta a produção do conhecimento. Por isso, o ensino, a pesquisa e a extensão dentro do projeto de Licenciatura Ampliada estão interligados, de forma que a construção do conhecimento, desde o início do curso, não se fragmente entre trabalho manual e intelectual possibilitando que essa produção sirva para as reais necessidades da população no que diz respeito ao plano da cultura corporal;

6. Articulação do conhecimento: o que podemos constatar é que nossas disciplinas são dadas de forma desarticulada. Repetem-se conteúdos, incham-se os currículos e não conseguimos relacionar o que aprendemos em sala de aula com nossa prática. Por isso, o nosso projeto de formação propõe a organização do conhecimento por complexos temáticos, os quais balizarão as disciplinas e farão com que os conhecimentos se articulem a partir de um eixo que caracteriza a área, que no nosso caso é a prática pedagógica, possibilitando, portanto, uma real visão crítica da realidade e uma apropriação dos conteúdos consistente, consolidando assim uma prática pedagógica sólida no dia-a-dia.

7. Avaliação: a função da avaliação é identificar se os objetivos do projeto político pedagógico do curso estão sendo alcançados. Assim, a Licenciatura Ampliada traz uma forma de avaliação ampla e permanente, no intuito de identificar se erros estão sendo cometidos e a partir disso poder superá-los. Essa avaliação se dá em todas as instâncias do processo, com estudantes, professores, gestão, planos, projetos, instituição e etc.

8. Formação Continuada: vemos que no projeto educacional brasileiro temos a cada nível de ensino um processo de peneira, que limita dia-a-dia o acesso a produção do conhecimento. Por isso, uma formação consistente de professores para Educação Física tem que estar elencada a programas de formação continuada, como especialização, mestrado, doutorado, cursos de aprofundamento, etc. para que consigamos avançar na produção e consolidação da área enquanto necessária para o desenvolvimento da identidade cultural brasileira.

9. Prática pedagógica como caracterizadora da área: A área da Educação Física se diferencia das outras no que se refere ao trato com o conhecimento na atuação. Quem se forma em educação Física, não importa onde for atuar, media pedagogicamente os conhecimentos da área com seus alunos. É uma relação entre seres humanos e por isso a necessidade de termos em nosso currículo a prática pedagógica como articuladora dos conhecimentos da área. A proposta de Licenciatura Ampliada traz esse princípio, tendo essas disciplinas no corpo comum e obrigatório da formação causando o caráter pedagógico para a área.

10. Projeto alternativo de universidade: a proposta de Licenciatura Ampliada traz em si outra concepção de formação, de homem, de mundo e conseqüentemente de universidade. Esta visão de universidade vem pautada em horizontes tais como: democratização da instituição, auto organização dos segmentos, indissociabilidade entre ensino/pesquisa/extensão, produção do conhecimento socialmente útil, formação continuada, dentre vários.

Por isso chamamos a todo estudantes de Educação Física a se somarem a luta pela revogação das atuais diretrizes curriculares e levantarem essa bandeira em suas escolas gritando juntos

“EDUCAÇÃO FÍSICA É UMA SÓ! FORMAÇÃO UNIFICADA JÁ!”

para seguirmos avançando e conquistando vitórias para o conjunto do Movimento Estudantil!

Buscando melhores dias para a Cidade Maravilhosa*

2010-12-06T23:14:00.007-02:00

Durante o segundo mandato de Lula/PT, o Brasil foi “premiado” com o direito de sediar a Copa do Mundo de 2014, assim como “contemplado” pela vitória da cidade do Rio de Janeiro como sede de mais um grande evento: os Jogos Olímpicos de 2016. Percebemos a vinda desses eventos como recompensa ao governo tupiniquim, que tem garantido sua fidelidade aos organismos internacionais, como o Fundo Monetário Internacional e o Banco Mundial.

Tal constatação fica ainda mais perceptível ao acompanharmos as diversas ações e reformas de cunho neoliberal realizadas ao longo dos oito anos de Lula à frente da Presidência da República, além de ações imperialistas como o envio de tropas do Exército brasileiro para reprimir a classe trabalhadora haitiana em nome de ‘missões humanitárias’ da Organização das Nações Unidas.

Lembro como se fosse hoje das notícias estampadas nos jornais de grande circulação: “Bandidagem derruba helicóptero da PM, após confronto nos Macacos”. Lembro também que esse confronto foi alguns dias depois da ‘Cidade Maravilhosa’ ganhar o direito de sediar em seu solo os Jogos Olímpicos daqui a seis anos. Depois desse triste acontecimento, o governador Sérgio Cabral/PMDB – fundamental aliado de Lula/PT – inicia nas comunidades populares, favelas e periferias a sua política de segurança, liderada pelas famigeradas Unidades de Polícia Pacificadora (UPPs). As UPPs surgem sob o discurso de “pacificação” das favelas do Rio de Janeiro. Causa-me indagações e estranhezas o fato de que tais iniciativas são realizadas em áreas próximas aos estádios ou demais localidades onde ocorrerão os Jogos Olímpicos e a Copa do Mundo, já que não acompanhamos o mesmo processo ocorrer em cidades como São Gonçalo, Niterói, Caxias... Outro questionamento importante refere-se a buscarmos o porquê do Estado, em vez de UPPs, não investir na implementação de mais escolas, saneamento básico, cultura etc., nessas localidades historicamente marginalizadas.

Todavia, entendemos que o Estado brasileiro NÃO vai fazer isso, pois as bases da sua política econômica não possibilitam investimentos reais nas áreas sociais. Por isso, para conter MILHARES de trabalhadores que ganham R$500, deixando-os quietos, são necessárias as violências policial e também dos traficantes – que só existem com incentivo do próprio Estado (que não realiza o efetivo combate ao tráfico de armas, drogas...) – já que é interessante a existência de várias facções criminosas para impossibilitar a união de todas as favelas.

Não podemos ser ingênuos ao ponto de não prever os acontecimentos que estão ocorrendo no Rio. Estava na cara que as UPPs trariam para a população ainda mais violência, insegurança e medo em vez de paz, tranqüilidade e liberdade. Essa caracterização é conseqüência da política dos Governos, que não são direcionadas para exterminar a pobreza, mas sim aterrorizar a população sofredora que precisa sobreviver em condições desumanas.

A pobreza, na minha concepção, só será exterminada quando trocarmos de modelo de sociedade. É preciso defender um modelo que garanta o investimento nas áreas sociais (Educação, Saúde, Cultura...), e isso só ocorrerá em uma sociedade socialista. Para lutarmos e conquistarmos melhorias, precisamos enquanto trabalhadores nos organizarmos em sindicatos, enquanto estudantes em Centros Acadêmicos, enquanto moradores em associações etc. E, juntos, independentes e contrários aos governantes e aos capitalistas, podemos combater o fascismo de Lula, Cabral e Paes, vislumbrando que o morro desça ao asfalto para trazer a liberdade e a felicidade para a população brasileira e insegurança apenas para os poderosos capitalistas.

*Thiago Coqueiro Mendonça "Lenny"

Militante do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa - UFRJ

VII Seminário Conhecendo e Reconhecendo a Dança

2010-11-28T09:44:00.000-02:00

Na última década o número de faculdades de dança no Brasil triplicou, crescendo, assim, as pesquisas sobre o assunto. No entanto, a difusão e as trocas dos resultados desses estudos ainda são tímidas. O “VII Seminário Conhecendo e Reconhecendo a Dança na UFRJ” busca mudar esse cenário, promovendo um importante espaço para a divulgação das produções artístico-acadêmico-científicas vinculadas às atividades do Departamento de Arte Corporal da Escola de Educação Física e Desportos (EEFD/UFRJ).

Com isso, as comunidades acadêmica e não-acadêmica têm acesso a tudo aquilo que é pesquisado e criado nos cursos de graduação, além de abrir espaço para pesquisadores de outras instituições e demais áreas do conhecimento. O evento vem fomentando o debate e a troca de informações entre pesquisadores, sendo eles alunos, professores ou convidados, bem como tem tentado estreitar os laços entre a UFRJ e o público em geral.

Maria Alice Motta, uma das coordenadoras, ressaltou a importância do Seminário: “Um evento desse porte e que reúne em uma única edição teoria e práxis é importantíssimo não só para a UFRJ – por corroborar com o tripé ensino, pesquisa e extensão – mas para a Dança, enquanto área do conhecimento.”

O VII Seminário contemplará a apresentação de comunicações científicas pela dinâmica dos Grupos de Trabalho (GT’s), a apresentação de trabalhos coreográficos na Mostra Coreográfica ou em formato de Instalações, e a Exposição de Painéis. Conta ainda com o espaço para Comunicações Externas, isto é, a apresentação de comunicações científicas de membros de outras instituições acadêmicas. Além disso, ainda oferece oficinas abertas ao público e mesa debatedora com convidados renomados.

O foco deste ano será em pesquisas sobre poéticas da imagem, a partir de relações entre a dança e a linguagem videográfica. Perguntada sobre o porquê de ligar videografia à dança, Maria Alice Motta disse: “Na arte, tanto quanto na ciência ou na filosofia, as pesquisas e discursos atendem às condições especificas de seu acontecimento e pertencem ao ‘movimento espiritual’ de cada época. A dança, como qualquer linguagem artística, está ligada à sua cultura e a seu tempo.”

Evento

O “VII Seminário Conhecendo e Reconhecendo a Dança na UFRJ” acontece no dia 6 de dezembro, às 19h, e entre os dias 7 e 10 de dezembro, das 14h às 21h, na Escola de Educação Física e Desportos da UFRJ, na Avenida Carlos Chagas Filho, 540. Entrada Franca.

Telefone: (021) 2562-6821.

Para mais informações visite o site: www.seminariodancaufrj.com.br.

Como chegar: www.prefeitura.ufrj.br/transporteintegrado/.

Informe sobre o I Encontro do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa!

2010-11-26T17:32:00.003-02:00

Pessoal,

A situação da cidade do Rio de Janeiro é lamentável. Anos de falta de investimento na educação, saude,moradia e demais necessidades basicas da população desembocam na onda de violência por parte do tráfico e da polícia militar. Diante deste cenário, a Comissão Organizadora do I Encontro do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa decidiu pelo seu adiamento, entendendo que essa é a medida mais prudente a se tomar nesse momento. Mas não podemos desanimar: situações bárbaras como a que estamos vivendo só reafirmam a necessidade da luta por um outro projeto de sociedade! Realizaremos uma reunião ampliada do Movimento nas próximas semanas, para indicar a nova data do nosso Encontro e organizar nossas lutas! Acompanhe os informes pelo blog!

Saudações de luta.

Eleições CAEFD – Gestão 2011

2010-11-22T16:24:00.002-02:00

Nos dias 16, 17 e 18 de Novembro, aconteceram as eleições para o Centro Acadêmico de Educação Física e Dança da UFRJ (CAEFD-UFRJ). Esse ano apenas uma chapa concorreu ao pleito. Apesar de ser chapa única, o processo foi muito importante como parte das lutas travadas ao longo do ano.

Nós, da Chapa 4 – Quem Vem Com Tudo Não Cansa, fizemos do processo eleitoral um momento importante de debate sobre o projeto de Universidade que defendemos. Atrelando as lutas especificas como a construção Imediata do Prédio Anexo da Dança, Reabertura da Sala de Musculação, contratação de professores e funcionários ao debate sobre a reforma universitária, conseguimos dar mais um passo na construção pela base da nossa entidade.

O enfrentamento ao REUNI, o debate de boicote ao ENADE e a necessidade de nos armarmos para os ataques que estão por vir foram a tônica da campanha da nossa chapa que conta com 55 integrantes. Além disso, levamos o debate de que, para enfrentarmos os ataques, necessitamos de um sólido movimento estudantil, independente de governos, que consiga potencializar e unificar as lutas em nível nacional. Infelizmente, sabemos que quem deveria cumprir esse papel – a UNE – hoje defende todos os projetos do governo; por isso, nossa luta também passa por enfrentar o braço do governo no movimento estudantil: precisamos construir uma Nova Entidade Estudantil!

O debate da nossa formação também teve um papel central em nossa campanha. Há algum tempo estamos junto com a Executiva Nacional dos Estudantes de Educação Física (ExNEEF) tocando a Campanha “Educação Física é uma só! Formação Unificada Já!”, sendo assim, lutando contra a divisão do curso de Educação Física.

Resultado das Eleições:

Total de Votos: 501

Chapa 4 – Quem Vem Com Tudo Não Cansa: 497 votos

Nulos: 3

Branco: 1

Sigamos na Luta!

Falta 1 semana para o I Encontro do Movimento

2010-11-20T15:02:00.002-02:00

Galera, seguinte,

falta 1 semana pro nosso encontro! Precisamos fechar ainda alguns pequenos detalhes.

Precisamos saber a quantidade de pessoas que participarão do Encontro pra ter ideia do número de almoços e cafés. Por isso pedimos que enviem mensagem para quemvemcomtudonaocansa@yahoo.com.br confirmando quem vai e se vai levar mais alguém. Precisamos ter esse numero até terça-feira (23/11)!

Pra deixar como informe muito importante, a inscrição para o encontro sairá de 15 a 20 reais e contará com um farto café (pão, queijo, presunto, café, achocolatado, variadas frutas) e almoço com suco. A janta não está incluída, mas teremos opções no espaço do evento.

É isso galera, vamos com tudo sem cansar!

Saudações de luta!

A Lâmpada - Edição 1

2010-11-20T14:40:00.005-02:00

A Lâmpada

RIO DE JANEIRO, OUTUBRO DE 2010 – ANO I – Nº 1

O que é “A Lâmpada”?

Esse é o jornal da Oposição à atual gestão do DASCF! Que vem com uma proposta de discutir e construir com o conjunto dos estudantes da Escola de Enfermagem Anna Nery tudo o que acreditamos que seja melhor para a Enfermagem, para a Educação e para a Saúde Pública!

Por que somos “Oposição ao DASCF”?

-Porque acreditamos que o Diretório Acadêmico, sendo a entidade representativa dos estudantes da Escola de Enfermagem Anna Nery, deveria realmente falar em nome dos mesmos!

-Porque quando se leva a questão política a sério, mesmo sendo chapa única, deve-se apresentar um programa político. Afinal, o estudante pode ainda não concordar com o que lhe é apresentado!

-Porque um Diretório Acadêmico de verdade discute com o conjunto dos estudantes, não só sobre chopadas, mas também sobre o que acontece no Curso e na Universidade!

-Porque um Diretório Acadêmico de verdade vai pra além de espaços físicos com mesa de totó, som, TV, geladeira, sofá confortável e afins!

Queremos discutir:

- Carga Horária, falta de salas de aula, falta de estágio, a situação do HU, ato médico, a qualidade do nosso ensino e maneiras de fazer alguma diferença, enquanto estudante de Enfermagem que somos!

- Projeto de Universidade , somos a favor de expansão de qualidade, diferente da atual política do REUNI de Lula/PT!

- Assistência Estudantil!

- Movimento Estudantil, porque a UNE está burocratizada e defendendo os projetos de educação do governo.

- Nossa formação, nosso currículo.

- Queremos salas de aula com estrutura adequada, porque isso também afeta a nossa formação.

- A defesa do SUS, queremos que ele funcione de forma pública, sem brecha para a iniciativa privada!

- Fundações Estatais de Direito Privado, OS’s, OSCIP’s, esse modelo de gestão está destruindo a saúde publica.

- Piso salarial

O DASCF não faz isso, mas vamos fazê-lo com ou sem DASCF! E o que nos resta a falar é:

Somos Oposição ao DASCF porque nossa voz é muito mais do que isso que vem sendo apresentado!

Ato Médico e Privatização na saúde – Ataques na área da Saúde

Em 21 de Outubro de 2009, a Câmara dos Deputados aprovou o Projeto de Lei 7703/06, conhecido como Ato Médico, que regulamenta a profissão da medicina subordinando aos médicos os demais setores da saúde. A lógica que orienta o Projeto, centrada na concepção de que cada profissão deve buscar sua “fatia no mercado”, é a de regulamentação pela reserva de atividades da medicina em relação às outras áreas da saúde. Buscando defender o que seria o “terreno da medicina” diante do conjunto dos profissionais do setor, o PL abandona o entendimento das práticas de saúde centradas na compreensão do paciente enquanto um sujeito integral, e o substitui por uma compreensão fundamentalmente mercadológica.

Esse contexto formulado pelo Conselho Nacional de Medicina traz à tona a discussão do papel dos conselhos profissionais, pois ao mesmo tempo em que são órgãos privados que regulamentam a profissão – e não o setor público com os direitos trabalhistas conquistados historicamente pelos trabalhadores – realizam a divisão de mercado com garantia de reserva para segmentos específicos, nesse caso o dos médicos. Ao mesmo tempo, burocratiza-se esse setor: o médico terá ingerência sobre todos os outros tratamentos, tornando-se “mais importante” do que os demais profissionais da saúde.

Isso quer dizer que os princípios do Ato Médico tiram a autonomia dos demais atores da saúde, entrando em choque com os princípios de eqüidade, universalidade, integralidade e controle social do SUS, pelos quais todos os profissionais se complementam, e o paciente é tratado como uma pessoa e não por partes. O projeto fere, também, o princípio da descentralização, já que o médico centraliza os demais setores, inclusive o de gestão hospitalar.

Enquanto isso, as condições dos hospitais públicos e postos de saúde se encontram bastante precárias, com filas intermináveis, falta de medicamentos e materiais, falta de médicos, enfermeiros, fisioterapeutas e funcionários. Os princípios do SUS de acesso universal e igualitário a ações e serviços; participação comunitária; rede regionalizada e hierarquizada; descentralização e outros foram deixados de lado pela degradação exercida pela retirada de verbas, característica da política neoliberal para a saúde. O projeto de Fundações Estatais de Direito Privado, forma mais avançada na saúde do projeto neoliberal iniciado por Collor, continuado por Itamar Franco, consolidado por FHC e aprofundado por Lula, além de desobrigar o Estado e abrir caminho para as empresas, consolida ainda mais claramente a política de transferência dos recursos públicos para o setor privado, representando os interesses dos hospitais privados e planos de saúde e deixando a classe trabalhadora sem condições de atendimento. Essa política é facilmente constatada ao observamos que, do percentual do PIB destinado à saúde, grande parte é aplicada na chamada saúde “suplementar”, de caráter privado e que assume a prioridade dos investimentos públicos.

A aprovação do Ato Médico vai aprofundar a crise na saúde: implica diretamente num atendimento de menos qualidade para a classe trabalhadora, pautado por uma lógica que ignora a complexidade do indivíduo e se orienta pela “repartição” do paciente em diversas fatias, cada uma rentável a determinado segmento profissional. O Ato Médico, assim, alimenta a concepção de saúde neoliberal e propõe uma prática adequada ao modelo das Fundações Estatais de Direito Privado, ignorando os programas de promoção e prevenção em saúde característicos do SUS e centrando a política de saúde na doença. A concepção de saúde apenas como ausência de doença, ignorando a integralidade do indivíduo e suas relações com o meio social em que está inserido, apresenta o médico, que diagnostica e trata as doenças, como único responsável pela reabilitação e delegação de tratamentos a serem efetuados por outros profissionais de saúde, abandonando o importante princípio das práticas multiprofissionais em saúde.

A luta contra o Ato Médico perpassa pela concepção de saúde e de sociedade que necessitamos, pois vemos os hospitais e os postos de saúde em constante degradação, e qualquer epidemia trata de trazer à tona isso, os trabalhadores madrugam nas filas para conseguirem atendimento, as emergências funcionam em macas em corredores, não temos políticas preventivas eficientes, os funcionários da saúde ganham pouco para o tamanho desgaste, há falta de concursos públicos para suprir o quadro de falta de funcionários, e agora a reserva de mercado só vai burocratizar o atendimento, rebaixar os profissionais de saúde, burocratizar o médico, e intensificar a piora nos atendimentos, isso tudo para garantir os lucros dos empresários do setor da saúde.

Precisamos lutar em defesa da Saúde Pública! Contra a Privatização da Saúde!

Saúde não é mercadoria!

Por que o Reuni é prejudicial à educação?

Um dos mais importantes temas de discussão dentro da Universidade hoje é o Reuni. Você já ouviu falar? Sabe em que contexto ele se insere? Imagina como anda seu debate pela UFRJ? Pois é, nesse texto tentaremos explicar resumidamente que bicho é esse!

O Reuni é o “Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais”, que foi colocado pelo governo em abril de 2007 como forma de decreto. E é esse um primeiro ponto a ser pensado aqui: é um decreto! Não uma sugestão, um plano, um projeto.... O Reuni coloca que somente as universidades que se adequarem às medidas do decreto receberão um adicional de 20% em sua verba. Por isso, entendemos que o Reuni é uma chantagem que o governo coloca às universidades. Depois de anos e mais anos de corte de verba e um progressivo processo de privatização, é colocado esse projeto, que quer ditar o futuro de nossa educação, em troca de uma “migalha” de verba. Por que essa verba não pode vir para um projeto que seja fruto de uma discussão feita na própria universidade? Por que é o governo que de cima para baixo quer impor um modelo de Universidade? Desse modo, é correto afirmar que o Reuni fere em cheio a nossa tão essencial autonomia universitária.

E mesmo a verba que o Reuni promete está “condicionada à capacidade orçamentária e operacional do Ministério da Educação”. Ou seja, nem está totalmente assegurada a verba! O orçamento de 2008 do governo federal previa para o REUNI o montante de R$ 480 milhões a ser destinado a todas as Universidades Federais que aderirem ao decreto. Considerando que as 53 universidades federais aderiram, a média para cada Universidade é de, aproximadamente, R$ 9 milhões. A exemplo da UFRJ, essa projeção sequer seria capaz de saldar as dívidas da instituição, que giram em torno de 50 milhões de reais.

Mas o que diz afinal o decreto? Ele coloca diversos pontos que versam sobre a reestruturação das universidades e alguns deles não podem deixar de ser comentados... Ele estipula, por exemplo, que a relação professor:aluno deva ter uma média nacional de 1:18, quando hoje ela é de aproximadamente 1:10. Ou seja, pretende diminuir a quantidade de professores em relação à de alunos. Em qualquer processo de aprendizagem, está claro que grupos pequenos têm melhor rendimento que aqueles com muita gente. Na Enfermagem, isso é evidente quando algumas aulas necessitam ser realizadas em grupos menores... Imaginem a aula prática de anatomia!

Além disso, há a recomendação de que as Universidades se adaptem ao modelo de bacharelado interdisciplinar. Isso quer dizer que todos os cursos terão um ciclo básico de três anos, depois dos quais os estudantes receberão um diploma de bacharel em artes, tecnologia, ciências biomédicas ou humanas. Você entendeu? As pessoas ingressariam em uma dessas grandes áreas e para quem quisesse um diploma de verdade (por que o que se faz com um diploma de “bacharel em ciências biomédicas”??), haveria um novo processo de seleção, pelo qual aquele que passasse ingressaria no que eles chamam de ciclo profissional... Obviamente, o número de vagas para a graduação plena será muito menor que o dos bacharelados. Isso tudo pode parecer bom, pois passa uma idéia de interdisciplinaridade e do fim da escolha precoce da profissão. O problema é que na verdade esse sistema, além de criar mais um funil (já que apenas os mais “destacados” poderiam completar a formação), transformaria a universidade em uma fábrica de emitir diplomas, na modalidade de verdadeiros “escolões”, com salas de aula super lotadas e pouca qualidade de ensino. É essa a expansão da universidade que queremos?

É importante lembrar que não somos contra o aumento de vagas na Universidade, a democratização do ensino e nem de uma mudança na estrutura acadêmica. O problema é que essas bandeiras históricas do movimento estudantil e de docentes devem ser conquistadas por completo: ou seja, sem que a qualidade de ensino fique prejudicada. E não é isso que o Reuni coloca...

Existe uma óbvia conclusão dessa história toda: se as medidas fossem boas, não haveria necessidade de serem colocadas autoritariamente. Certo? Mesmo aqueles que gostam do conteúdo do Reuni terão que concordar que não se pode fazer uma grande reestruturação do meio universitário sem que a comunidade possa entender, questionar e sugerir sobre o assunto. Mas o governo Lula/PT e a reitoria da UFRJ não queriam discutir e precisavam empurrar goela abaixo dos estudantes, professores e funcionários esse decreto. Em 2010, completam-se três anos de aprovação do REUNI na UFRJ e é claro como está afetando nossa vida: filas quilométricas no Bandejão, caos no transporte, falta de sala de aula, falta de professor, enfim, inúmeros problemas que nos atingem diariamente.

Não podemos nos conformar! Nesse sentido fica o convite para todos os estudantes de Enfermagem e do CCS para a luta pela Universidade Pública, gratuita e de qualidade.

A luta é pra vencer!

Informes

O Hospital Universitário será implodido no dia 19 de dezembro às 8 horas da manhã. As aulas estarão suspensas no CCS a partir do dia 10 de dezembro.

É gente, depois de anos e anos sem investimento e sem um projeto conseqüente, a implosão do HU é um exemplo de precarização da educação! Fruto de sistemáticos cortes de verbas!

Precisamos ficar atentos a isso!

Nos dias 27 e 28 de novembro na Escola de Educação Física e Desportos acontecerá o I Encontro do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa.

No encontro serão debatidos temas como Universidade, Movimento Estudantil, Opressões e muito mais.

Quem quiser participar do encontro está convidado!

Participe!

Um pouco de Poesia

Nada É Impossível De Mudar

Desconfiai do mais trivial,
na aparência singelo.
E examinai, sobretudo, o que parece habitual.
Suplicamos expressamente:
não aceiteis o que é de hábito como coisa natural,
pois em tempo de desordem sangrenta,
de confusão organizada, de arbitrariedade consciente,
de humanidade desumanizada,
nada deve parecer natural nada deve parecer impossível de mudar

Brecht.

Quer discutir sobre os textos do jornal? Quer escrever para o jornal?

Entre em contato

Maria – Tel: 7617-4351 E-mail: mah.mitsuko@yahoo.com.br

3º Encontro com Mestres Populares na UFRJ

2010-11-19T13:21:00.002-02:00

É COM MUITO PRAZER QUE COMPANHIA FOLCLÓRICA DO RIO-UFRJ CONVIDA A TODOS PARA O 3º ENCONTRO COM MESTRES POPULARES NA UFRJ, DE 23 A 26 DE NOVEMBRO. ESTARÃO PRESENTES: JONGO DE CACIMBINHA-ES, RODA DE CALANGUEIROS DE BELMIRO BRAGA-MG, JONGO DE PINHERAL-RJ, PASTORINHAS DE TARITUBA-PARATI-RJ, FOLIA DE REIS PENITENTES DO SANTA MARTA-RJ, CAIXEIRAS DO DIVINO-COMUNIDADE MARANHENSE-RJ, ESCOLA DE MESTRE-SALA E PORTA-BANDEIRA-RJ E O CORDELISTA JOTA RODRIGUES. OS MESTRES E SEUS GRUPOS ESTARÃO OFERECENDO OFICINAS E PARTICIPANDO DE PALESTRAS E DISCUSSÕES PARA CRIAÇÃO DA CARTA-DOCUMENTO COM SUAS REIVINDICAÇÕES. UMA RARA OPORTUNIDADE DE UNIR, EM IGUALDADE, OS SABERES POPULAR E ACADÊMICO, E FAZER FESTA BRASILEIRA. ENTRADA FRANCA EM TODAS AS ATIVIDADES QUE ACONTECERÃO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO FÍSICA, CIDADE UNIVERSITÁRIA, ILHA DO FUNDÃO. SEGUE PROGRAMAÇÃO E FLYER PARA INSCRIÇÃO E DIVULGAÇÃO. INSCRIÇÕES GRATUITAS NO SITE: http://www.eefd.ufrj.br/ciafolc ESPERAMOS VOCÊS! SAUDAÇÕES. ELEONORA- LOLA

Sigamos com tudo sem cansar!

2010-11-19T13:09:00.002-02:00

O Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa entende que, para ser conseqüente na luta por uma universidade publica, gratuita e de qualidade, é necessário dialogar no dia-a-dia com os estudantes sobre a real situação que enfrentamos e não só no período de eleições. Nesse sentido, esse texto é uma forma de trazer os informes da UFRJ e convidar a todos os estudantes que estejam interessados e dispostos a lutar com a gente.

Por uma UFRJ pública, gratuita e de qualidade, contra o Reuni de Lula/PT!

A UFRJ se encontra num momento delicado e não é difícil sentir na pele tal situação. Se olharmos ao nosso redor, perceberemos que na maior Universidade Federal do país, as salas de aula estão lotadas, faltam ateliês, faltam laboratórios, e os existentes em grande parte servem a interesses privados; as bolsas são insuficientes e possuem um valor reduzido, que não condiz com a demanda dos estudantes; nossos dois bandejões (conquista da luta dos estudantes) passam longe de atender à demanda da comunidade universitária. O Hospital Universitário totalmente precarizado, conseqüência de anos de falta de investimento, terá sua perna seca implodida no início de dezembro, praticamente terminando com as aulas antes do período letivo. Um anel rodoviário, que piorou o congestionamento dentro do Fundão, sendo assim, aumentando o caos no trânsito. Além disso, ainda temos um déficit na contratação de professores e técnicos-administartivos. Sabemos que esses problemas se agravaram ainda mais nos últimos anos, fruto da aprovação do REUNI na Universidade. A “expansão” implementada pelo Reuni mostra sua real face cotidianamente com um inchaço sem qualidade da universidade, o que piora com o anúncio de que as verbas para o decreto, que já não eram suficientes, se esgotaram!

E os problemas só aumentam!

Além dos problemas diretamente relacionados ao decreto do REUNI, recentemente vimos o episódio da entrada da polícia civil no campus da Praia Vermelha para prender o trabalhador da Xerox do Serviço Social, um verdadeiro ataque a toda comunidade universitária e que levantou debates acerca da segurança, o qual achamos que a presença de qualquer tipo de polícia dentro dos campi não é a solução. Portanto, reivindicamos concurso público para segurança, além do debate sobre assistência estudantil, que defendemos a construção de bandejões em todos os campi, reforma e ampliação do alojamento, aumento na quantidade e no número de bolsas, passe-livre, creches universitárias para as mães estudantes e etc, reivindicações que se chocam frontalmente com as metas do REUNI. Outro episódio que precisamos ficar atentos é sobre a volta da posse do terreno do Canecão para a UFRJ: a Reitoria já tem planos de firmar uma parceria publico-privada, colocando assim o Canecão nas mãos da iniciativa privada, defendemos o uso do terreno para fins acadêmicos, científicos e culturais pela comunidade universitária, abrindo as portas para toda população a preços populares.

A resposta dos estudantes!

Diante de tudo isso, a gestão majoritária do DCE se encontra novamente paralisada sem ter uma resposta concreta de enfrentamento ao REUNI, a não ser por eventos de propaganda. Uma gestão com atuação superestrutural e alianças com a Burocracia Universitária fazem com que o movimento estudantil da UFRJ não tenha um papel tão decisivo como em outros momentos. Nesse sentido, ratificamos a necessidade de um DCE como ferramenta fundamental de construção de lutas na Universidade.

A todo esse cenário se soma a necessidade de fazer uma avaliação do movimento estudantil geral. A nossa velha representante, a UNE, além de abandonar a luta dos estudantes, passou para o lado do governo, ajudando na implementação das reformas neoliberais para a Educação. Por isso, precisamos criar um novo instrumento que potencialize as lutas do movimento estudantil combativo. Recentemente, foi criada a ANEL, que foi propagandeada como uma nova entidade estudantil pelo setor majoritário. Mas há um problema de conteúdo com a ANEL, ela não possui um programa de ruptura com a UNE, e se coloca como um instrumento de barganha assim como aconteceu em outros fóruns construídos pelo movimento estudantil. Precisamos criar uma Nova Entidade Estudantil pela base e com um programa de ruptura com a UNE.

O Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa faz um chamado a todos os estudantes: se incorporem nessa luta decisiva e vamos todos juntos com tudo e sem cansar! Venha nos conhecer!

Contatos

Fundão: Luiz (8188-4267), Maria (7617-4351) Centro: Mauricio (9608-0523) Praia Vermelha: Sabrina (9591-6281)

Carta aos estudantes da UFRGS sobre o processo eleitoral do DCE

2010-11-11T23:51:00.006-02:00

O DCE da UFRGS, uma das entidades estudantis mais importantes do país, encontra-se atualmente com uma gestão totalmente vinculada aos interesses dos grandes empresários, banqueiros e governos. A atual gestão defende e apóia o governo de Yeda Crusius (PSBD), o qual avança em passos largos no sucateamento da saúde e educação (vide o exemplo da enturmação e “escolas de lata”). Além destes ataques, Yeda (que faz um governo pró-agronegócio) tem se preocupado em criminalizar os movimentos sociais. Repressões aos movimentos são constantes no atual governo: no último período até ação judicial pedindo o fim do MST foi realizada. Ou seja, o nosso DCE hoje está aliado com o que há de mais reacionário no país.

Durante o processo de aprovação do mérito do Parque Tecnológico, mais uma política do Governo Lula/PT de privatização dos espaços da Universidade e retirada de direito dos estudantes, o DCE, ao invés de fazer o enfrentamento juntamente às entidades e grupos políticos organizados e pedir debates e real participação dos discentes nessa decisão, colocou-se a favor desse ataque - inclusive rindo dos estudantes que estavam apanhando da segurança universitária, em uma das cenas mais lamentáveis dos últimos anos na UFRGS.

A atual gestão mostrou a que veio: apoiar a extrema direita reacionária e os ataques do governo Lula/PT às Universidades Federais, deixando o DCE – entidade que deveria representar os estudantes e seus posicionamentos – à mercê das políticas de destruição da Universidade. Isto sem mencionar as denúncias de corrupção sofridas pela atual gestão durante seu mandato.

Qual deve ser a resposta dos lutadores? Luta!

Para enfrentar todos esses ataques, é importante ter um DCE que consiga potencializar a mobilização dos estudantes. Para que o DCE seja uma ferramenta importante, é necessário que consigamos construir um programa adequado para dar respostas coerentes. Acreditamos que um programa coerente reivindica uma Universidade pública, gratuita e de qualidade! Justamente por conta dessa reivindicação, consequentemente há a necessidade da luta contra o REUNI, o Parque Técnológico e a reforma universitária de conjunto de Lula/PT.

Apesar do REUNI ter sido aprovado em 2007, os reflexos na Universidade começam a se tornar evidentes. A estrutura da universidade cada vez condiz menos com o número de estudantes: ocorre a falta de salas de aula, professores, uma política séria de assistência estudantil etc. Tudo isso é reflexo da falta de verbas para educação, somada ao projeto de destruição da Universidade implementado pelo Governo.

Esse, então, é um momento crucial para se debater a organização do movimento estudantil em torno das lutas do dia a dia, vinculado à organização nacional dos estudantes, pois apenas com uma organização nacional – que vincule as lutas diárias às lutas estudantis nacionais, que faça o enfrentamento claro e concreto aos empresários, banqueiros, governos – poderemos dar conseqüências às nossas pautas e cada vez mais impedir a entrada desses setores nas entidades estudantis.

Consideramos que para o real avanço do movimento estudantil em suas lutas e organização, é necessário fazer o enfrentamento aos agentes implementadores dos ataques, posicionando-se contra esses agentes, e contra as entidades que são utilizadas como aparatos dos mesmos.

Desde a década de 1990, a UNE encontra-se burocratizada e afastada das lutas. A partir da ascensão de Lula/PT ao governo, a UNE definitivamente passou para o lado dos empresários, aliando-se ao Governo, posicionando-se contrária aos interesses dos estudantes, como no caso da Reforma Universitária e especificamente com o decreto do REUNI.

Por conta disso, o Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa considera que o debate de reorganização do movimento estudantil é um debate essencial, que não pode ser relegado a segundo plano e que deve ser construído diariamente, em cada luta específica. Cada vez que nos chocamos com a política do governo, é também necessário o enfrentamento com a entidade que garante a sustentação destas políticas no interior do movimento estudantil: a UNE. Só com a derrota política da UNE poderemos avançar para derrotar o governo Lula/PT e construir o novo movimento estudantil.

A situação da esquerda na UFRGS

Consideramos importante a retomada do DCE da UFRGS pelos lutadores. Porém, esse processo deve ocorrer com uma unidade programática que expresse claramente oposição a todos os ataques à Educação Pública, tanto de Yeda/PSDB quanto de Lula/PT e que priorize e paute a reorganização do movimento estudantil, evidenciando o papel nefasto que hoje cumpre a UNE.

Porém, o que verificamos é a esquerda priorizando uma unidade esvaziada, com um programa débil, que abre mão de colocar o enfrentamento ao REUNI no programa, que não cita os decretos do governo, que não pauta a reorganização do movimento estudantil. Em suma, conforma-se uma unidade artificial por meio de um programa diluído que provavelmente vai estar a serviço de barganhas entre as correntes, transformando a ferramenta do DCE num espaço superestrutural.

Diante do grande potencial presente nas lutas estudantis quando bem organizadas e desenvolvidas, chamamos os estudantes a discutir conosco as lutas da UFRGS.

Contatos:
Tatiana Borin - tatyborin87@gmail.com

8415-8449

Faltam 2 semanas para o I Encontro do Movimento

2010-11-11T22:59:00.000-02:00

I Encontro do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa

Estamos vivendo um importante momento histórico, marcado por uma crise econômica estrutural do Capital e por ataques profundos aos direitos dos trabalhadores e da juventude. Dizemos ‘momento importante’ porque precisamos responder às tarefas históricas colocadas para nossa geração, tarefas essas que exigem uma resposta adequada e um projeto que corresponda aos interesses dos trabalhadores e da Juventude.

Partindo desta compreensão, o Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa realizará o seu I Encontro. Debateremos temas como Conjuntura, Universidade, Movimento Estudantil, a relação Partido x Movimento, Opressões, entre outros, com o objetivo de resgatar, aprofundar, e dialeticamente, refletir sobre nossas práticas cotidianas e pensar na superação das contradições colocadas.

Convocamos todos(as) os(as) que, entendendo a necessidade histórica de um enfrentamento concreto e coerente, desejam fortalecer sua prática. Esperamos sua presença, enfileirando nossas trincheiras de luta, por uma sociedade qualitativamente diferente.

Data: 27 e 28 de novembro de 2010

Local: Escola de Educação Física e Desportos – UFRJ

* Com chegada no dia 26, à noite (sexta-feira).

PROGRAMAÇÃO:

Sábado (27/11/2010)

8h às 9h- Café da Manhã

9h às 12h - Mesa

Conjuntura e Universidade

12h às 13h30min - Almoço

14h às 18h - Grupo de discussão

Tema: Movimento Estudantil

18h às 19h – Janta

19h as 21h – Espaço de Combate as Opressões

A partir das 21h - Cultural

Domingo (28/11/2010)

8h às 9h - Café da Manhã

9h às 12h - Mesa

Debate sobre a Relação Partido e Movimento

12h às 13:30 - Almoço

14h às 18h - Plenária do Encontro

18h às 22h - Confraternização

REALIZAÇÃO:

Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa

Centro Acadêmico de Educação Física e Dança - Gestão 2010 Quem Vem Com Tudo Não Cansa

MAIORES INFORMAÇÕES E INSCRIÇÕES:

http://movimentoquemvemcomtudonaocansa.blogspot.com/
quemvemcomtudonaocansa@yahoo.com.br

Carta de apoio à greve dos estudantes da UFES

2010-11-11T14:19:00.000-02:00

EXECUTIVA NACIONAL DE ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Carta de apoio a greve dos estudantes da UFES

A Executiva Nacional de Estudantes de Educação Física (ExNEEF) se manifesta a favor da greve dos bolsistas da UFES. Acreditamos que a luta dos estudantes da UFES é legítima, pois se trata de um problema que afeta não só os alunos dessa universidade, que é a permanência estudantil. As bolsas de auxílio, para muitos, são a forma de se manter no curso e a universidade pública deve oferecer condições mínimas para que o aluno se mantenha.

É inaceitável que o estudante que recebe a bolsa auxilio seja utilizado como mão de obra barata para realizar funções administrativas dentro da própria universidade. Sabemos que essa situação é reflexo de anos e anos de implementação do projeto neoliberal para educação que sucateam a universidade pública.

Por acreditarmos que só a luta é capaz de alterar a realidade imposta, apoiamos a manifestação dos alunos da UFES.

EXECUTIVA NACIONAL DE ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA - Gestão 2010 / 2011

Av. Prof. Melo de Morais, 65 - Cidade Universitária / CEP: 05508-030 -

São Paulo - SP

I Encontro do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa

2010-10-03T02:22:00.002-03:00

Data: 27 e 28 de novembro de 2010

Local: Escola de Educação Física e Desportos – UFRJ

* Com chegada no dia 26, à noite (sexta-feira).

Em breve a programação!

REUNIÃO do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa!

2010-08-27T18:16:00.002-03:00

Companheiros,

Mais um semestre se inicia e com ele novas tarefas se colocam para o conjunto dos estudantes. Diante disso, é muito importante discutirmos o cenário em que estamos inseridos e como nós, estudantes/trabalhadores, nos organizaremos da forma mais adequada para das conta dos desafios. Aí está o convite:

REUNIÃO do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa

PAUTA:

1) Lutas;

2) Movimento Estudantil.

DIA: 28 de Agosto de 2010

HORÁRIO: 10h

LOCAL: Escola de Educação Física e Desportos

campus da UFRJ na Ilha do Fundão

Tragam suas questões!!!

Nos vemos lá!!!

III Seminário Nacional de Pós-graduandos em História das Instituições

2010-08-05T02:37:00.001-03:00

Estão abertas as inscrições para o III Seminário Nacional de Pós-graduandos em História das Instituições.
Tendo em vista as iniciativas bem sucedidas dos mestrandos do PPGH da UNIRIO, que em duas edições do Seminário Nacional de Pós-Graduandos em História das Instituições reuniram diversos pesquisadores para a divulgação e o debate dos estudos que vem sendo feitos nesta área, apresentamos a terceira edição do evento, cujo tema é Historiografia e Instituições: caminhos possíveis de investigação.

O III Seminário de Pós-Graduandos em História das Instituições ocorrerá entre os dias 22 a 26 de novembro de 2010 no Auditório Paulo Freire no Centro de Ciências Humanas e Sociais (CCH) da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO).

As inscrições para comunicações serão aceitas até 30 de agosto de 2010.

Para ter acesso às diversas mesas e modalidades de inscrições:
http://historiografiaeinstituicoes.tumblr.com/

Congresso Internacional Tempus Fugit: Processo, Mudança, Transição

2010-07-28T13:09:00.000-03:00

O Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas sobre Marx e o Marxismo (NIEP-MARX), na sua vertente dedicada aos Estudos do Pré-Capitalismo (NIEP-PréK), o Centro de Estudos Interdisciplinares da Antiguidade (CEIA), o Translatio Studii - Núcleo Dimensões do Medievo e a Associação Brasileira de Estudos Medievais (ABREM) reuniram esforços para a promoção, nos dias 8 a 12 de novembro de 2010, do Congresso Internacional Tempus Fugit: Processo, Mudança, Transição, dedicado à promoção de um amplo debate em torno ao tema da transição na História, com a participação de especilistas das áreas de História, Letras e Filosofia, brasileiros e estrangeiros, que proferirão palestras e participarão de mesas-redondas. No âmbito do evento realizar-se-ã o, ainda, o III Encontro do Translatio Studii e o III Encontro Regional da ABREM, com mesas de comunicações abertas aos interessados, dentre eles alunos de graduação e de pós-graduação.
Para maiores informações consultem o blog do evento.
Fornecerão certificado.
http://congressotem pusfugit. wordpress. com/

Participação vitoriosa da Chapa 4 – Revida, Minerva! nas eleições do DCE-UFRJ!

2010-07-08T11:00:00.004-03:00

O Movimento Quem Vem Com tudo Não Cansa apresenta ao conjunto dos estudantes e da comunidade acadêmica sua avaliação das eleições para o Diretório Central dos Estudantes da UFRJ. Construímos a Chapa 4 – Revida, Minerva!, formada pelo nosso Movimento, pelo coletivo de estudantes do alojamento da UFRJ e pelo Movimento A Plenos Pulmões, o que para nós significou um importante passo para a unidade do movimento estudantil combativo e independente da UFRJ.

A realização das eleições em final de período, durante provas e de jogos da Copa do Mundo, por opção da gestão majoritária do DCE e da UNE, sem dúvida comprometeu o processo do ponto de vista político. Isso significou pouquíssimo tempo de campanha, dificuldade para debater com o conjunto dos estudantes e a inviabilização da convocação de debates entre as chapas pela Comissão Eleitoral.

Mesmo com todas essas dificuldades, nos esforçamos ao máximo para intervir no processo e achamos que o resultado, nesse cenário, foi o melhor possível. Conseguimos pautar temas que para nós são essenciais para o avanço das lutas dos estudantes da UFRJ e apresentar uma alternativa concreta de enfrentamento ao Reuni, que agora se materializa no dia-a-dia dos cursos, diante da paralisia das duas últimas gestões do DCE (chapa 2). Num momento em que o que há de mais velho no movimento estudantil, a UNE (chapa 1), se apresentava como o “novo” e usava todo o seu aparato para tentar ganhar as eleições, ficou ainda mais clara a necessidade de um projeto concreto para enfrentar esse braço de Lula no movimento estudantil.

Isso demonstrou que os estudantes não precisavam aceitar a polarização reducionista entre a continuidade de uma gestão paralisada (que ficou sem linha para enfrentar o Reuni, lutar por assistência e levar tudo isso às últimas conseqüências com a construção de um novo movimento estudantil) e a UNE (vendida ao governo e reitorias e incapaz de tocar qualquer luta). Na nossa avaliação, cumprimos o papel de apresentar uma alternativa de luta e combativa, que realmente possa enfrentar o governo, seus ataques e a UNE, sem cair no imobilismo que marcou as duas últimas gestões do DCE.

Os mais de 1.000 votos que recebemos comprovam a consolidação dessa alternativa, que não se faz apenas eleitoralmente, mas principalmente com atuação com o conjunto dos estudantes durante o ano. Colocamos a necessidade de criar as pautas de reivindicações especificas em cada curso, fazendo as mobilizações pelas unidades para elevar o patamar e unificar as lutas hoje existentes na UFRJ. Pautamos o debate sobre assistência estudantil e uma política diferenciada de acesso à UFRJ, inseridos no marco da construção de uma universidade comprometida com os trabalhadores e os problemas da sociedade.

A reeleição da atual gestão, ainda que marque a vitória de uma chapa contrária aos projetos de sucateamento do governo Lula, precisa ser entendida em suas limitações. Os últimos anos mostraram que a unidade artificial é insuficiente pra construir conseqüentemente a luta em defesa da universidade. Não por acaso, a atual gestão teve mais uma vez uma significativa redução de seus votos nessas eleições. Iremos compor a próxima gestão do DCE através da proporcionalidade e nossa luta desde já é para retirá-lo da paralisia. Venha você também participar desse movimento e juntos construamos muitas lutas!

Resultado das Eleições do DCE-UFRJ

Chapa 1 - Um novo enredo - 1851

Chapa 2 - UFRJ que queremos - 2555

Chapa 3 - Correnteza - 588

Chapa 4 - Revida, Minerva - 1020

Chapa 5 - A UFRJ pode - 823

nulo/ branco - 102

Total - 6939

Transferência e Isenção do Concurso de Acesso a UFRJ

2010-07-05T10:58:00.004-03:00

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
EDITAL nº37 de 30 de junho de 2010.

Concursos para Ingresso na UFRJ através de Transferência Externa e de Isenção do Concurso de Acesso no SEGUNDO SEMESTRE de 2010.

O Reitor da Universidade Federal do Rio de Janeiro, no uso de suas atribuições legais, torna público o presente Edital, conforme aprovado pelo Conselho de Ensino de Graduação em sessão ordinária do CEG de 30 de junho de 2010, contendo todas as normas, rotinas e procedimentos necessários à realização dos Concursos para Ingresso na UFRJ através de Transferência Externa Facultativa e de Isenção do Concurso de Acesso no segundo semestre de 2010.

TÍTULO I - DO NÚMERO DE VAGAS OFERECIDAS POR CENTRO

Art. 1°. Serão oferecidas 204 vagas para transferência externa facultativa e 182 vagas para matrícula com isenção do Concurso de Acesso, exclusivamente nos cursos de graduação presenciais, a seguir discriminados.

Centro// Unidade// Curso/Habilitação// Turno// Transferência Externa// Isenção de Vestibular

CCM
OV/ Astronomia/ MT/ 03/ 03
IF/ Física Médica/ MT/ 04/ 04
IM/ Bacharelado em Matemática MT/N 10/ 10
IM/ Ciências Atuariais/ 10 / 05
IM/ Ciência da Computação/ MT/ 03 / 01
IM/ Estatística MT/ 10/ 05
IM/ Licenciatura em Matemática/ MT/N / 15/ 10
IQ/ Licenciatura em Química/ N / 10 / 05
IM/ Matemática Aplicada / MT/ 06 / 01
IQ/ Química / MT / 15 / 05
IQ/ Licenciatura em Química: Habilitação Bacharelado MT / - / 10

N – noite; MT – integral; MT/N – integral ou noite.

CT
EQ/ Engenharia de Alimentos / MT / 05 / -
EQ/ Engenharia de Bioprocessos / MT / 05 / -
POLI/ Engenharia Civil / MT /02 / -
POLI/ Engenharia Elétrica / MT / 01 / -
POLI/ Engenharia Eletrônica e de Computação / MT / 01 / -
POLI/ Engenharia Mecânica / MT / - / -
POLI/ Engenharia Naval e Oceânica / MT / 01 / -
EQ/ Engenharia Química / MT / - /03
EQ/ Química Industrial / MT / 05 / 05

MT – integral.

CFCH
IFCS / Ciências Sociais / MT / 03 / -
IFCS / Licenciatura em Filosofia / 01 / 05
IFCS / Bacharelado em Filosofia / MT / 01 / 05
ESS / Serviço Social (noturno) N / 07 / -
N – noite; MT – integral; T/N – tarde ou noite; TN – tarde e noite; M/T/N – manhã ou tarde ou noite.

CCS
IB / Ciências Biológicas / Básico / MT / - / -
IB / Ciências Biológicas / Biologia Marinha / MT / - / 03
IB / Ciências Biológicas / Biologia Vegetal / MT / - / 03
IB / Ciências Biológicas / Genética / MT / - / 01
IB / Ciências Biológicas / Zoologia / MT / - / 02
IB / Ciências Biológicas / Ecologia / MT / - / 02
IB / Licenciatura em Ciências Biológicas - Rio de Janeiro. / MT / - / 06
EEFD / Bacharelado em Teoria da Dança / N / 10 / 02
EEFD / Licenciatura em Educação Física / 10 / 15
FF / Farmácia – Macaé / TN / - / 04
IB /Licenciatura em Ciências Biológicas - Rio de Janeiro. / N / - / 06
IB / Licenciatura em Ciências Biológicas - Macaé / TN / 05 / 05
Nutrição - Macaé / 02 / -

N – noite; MT – integral.

CCJE
FACC / Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação /MT / 02 / -
IE / Ciências Econômicas / MT / 05 / 01

MT – integral.

Cursos Multi-Unidades// Unidades// Curso/Habilitação// Turno //Transferência Externa// Isenção de Vestibular

CCMN / Bacharelado em Ciências Matemáticas e da Terra / 20 / 20
NEI/COPPEAD/IE /SC / Defesa e Gestão Estratégica Internacional** / - / 02/ 04

(*)Curso em implantação, o início de oferecimento das disciplinas está previsto segundo o recomendado na grade curricular. Em 2010/2º implantação do 4º período.
(**) Curso em implantação, o início de oferecimento das disciplinas está previsto segundo o recomendado na grade curricular. Em 2010/2º implantação do 2º período.

Centro// Unidade// Curso/Habilitação// Turno// Transferência// Isenção

EBA / Licenciatura em Educação Artística/Desenho / MT / - / 03
EBA / Licenciatura em Educação Artística/Artes / Plásticas / MT / 02 / 01
EBA / Gravura / MT / 02 / 02
EBA / Escultura / MT / 02 / 03
EBA / Pintura / MT / 03 / 03
EBA / Composição de Interiores / MT / 02 / 04
EM / Bacharelado em Música/Bandolim / MT / 01 / 01
EM / Bacharelado em Música/Composição / MT / 02 / 02
EM / Bacharelado em Música/Contrabaixo / MT / 01 / 01
EM / Bacharelado em Música/Fagote / MT / 02 / 02
EM / Bacharelado em Música/Flauta / MT / 02 / 02
EM / Bacharelado em Música/Harpa / MT / 01 / 01
EM / Bacharelado em Música/Oboé / MT / 02 / 02
EM / Bacharelado em Música/Regência de Banda / MT / 01 / 01
EM / Bacharelado em Música/Regência Coral / MT 01 / 01
EM / Bacharelado em Música/Regência Orquestral / MT / 01 / 01
EM / Bacharelado em Música/Saxofone / MT/ 01 / 01
EM / Bacharelado em Música/Trombone / MT /02 /02
EM / Bacharelado em Música/Trompa /MT /02 / 02
EM / Bacharelado em Música/Viola / MT / 01 / 01
EM / Bacharelado em Música/Violoncelo / MT / 01 / 01
EM /Bacharelado em Música/Violão / MT / 02 / 02
EM / Bacharelado em Música/Violino / MT / 03 / 03
EM / Licenciatura em Música / MT / 02 / 04

MT – integral.

TÍTULO II – DAS CONDIÇÔES DE INSCRIÇÃO NOS CONCURSOS
Art. 2°. Poderão candidatar-se à:
Transferência externa facultativa: os alunos regularmente matriculados em cursos de graduação no Brasil (com matrícula ativa ou com matrícula trancada) no ano letivo de 2009, em outras instituições de ensino superior reconhecidas pelos órgãos competentes (inciso II do Art. 44 da LDB). Os cursos seqüenciais de curta duração e os de tecnólogos não estão contemplados neste edital.
Isenção do Concurso de Acesso: os portadores de diploma de curso de graduação realizado no Brasil ou no estrangeiro devidamente revalidado. Os cursos seqüenciais de curta duração e os de tecnólogos não estão contemplados neste edital.

Art. 3°. O candidato deverá preencher no ato da solicitação da inscrição um Requerimento de Inscrição e apresentar uma declaração que assegure a sua ciência e concordância com as condições expostas neste Edital e nas Normas Complementares da Unidade, devidamente aprovadas pelo CEG. Nas Normas Complementares estarão informadas:

(i) a data do processo seletivo, a hora e o local de sua realização;

(ii) a forma do processo seletivo e o conteúdo programático a ser abordado;

(iii) condições adicionais específicas para o deferimento da inscrição.

§ 1°. Não haverá cobrança de taxa de inscrição.

§ 2°. O candidato portador de alguma deficiência deverá informar no campo adequado do Requerimento de Inscrição a sua necessidade.

Art. 4°. Para Transferência Externa Facultativa: o candidato deverá anexar ao Requerimento de Inscrição:

(a) Cópia do documento de identidade com a apresentação do original; no caso de estrangeiro, cópia do visto permanente.

(b) Cópia do CPF do candidato com a apresentação do original.

(c) Dois retratos 3 x 4;

(d) Comprovação de estar, à época da solicitação, regularmente registrado na IES de origem, ou seja, comprovar se sua matrícula está ativa ou trancada, dentro dos prazos regimentais;

(e) Histórico Escolar do curso de graduação atualizado, contendo número de horas-aula ou créditos de cada disciplina cursada, as notas ou menções obtidas, períodos de trancamento de matrícula e outros (original). Candidatos à transferência externa facultativa que necessitem da aprovação em disciplinas que cursaram em 2010/1 para satisfazerem os requisitos do art. 6°, deverão anexar ao Histórico Escolar documento de sua Instituição de Ensino comprovando inscrição em 2010/1 nestas disciplinas, caso as mesmas ainda não estejam computadas no Histórico Escolar.

Parágrafo Único. Em caso de inscrições feitas por procuração (através de instrumento particular com reconhecimento de firma), o procurador deverá entregar cópias devidamente autenticadas dos documentos do candidato citados nas alíneas (a), (b), (d) e (e).

Art. 5°. Para Isenção do Concurso de Acesso: O candidato deverá anexar ao Requerimento de Inscrição:

(a) Cópia do documento de identidade com a apresentação do original; no caso de estrangeiro, cópia do visto permanente;

(b) Cópia do CPF do candidato com a apresentação do original;

(c) Dois retratos 3 x 4;

(d) Histórico Escolar do curso de graduação atualizado, contendo número de horas-aula ou créditos de cada disciplina cursada, as notas ou menções obtidas, períodos de trancamento de matrícula e outros (original);

(e) Cópia do diploma ou certificado de conclusão de curso de graduação, com apresentação dos respectivos originais. Para a solicitação de inscrição o diploma poderá ser substituído por declaração de colação de grau na Instituição de Ensino de origem, especificando o curso.
Parágrafo Único. Em caso de inscrições feitas por procuração (através de instrumento particular com reconhecimento de firma), o procurador deverá entregar cópias devidamente autenticadas dos documentos do candidato citados nas alíneas (a), (b), (d) e (e).

TÍTULO III - DAS CONDIÇÕES PARA DEFERIMENTO DA INSCRIÇÃO

Art. 6°. Para transferência externa facultativa:
O candidato deverá estar aprovado em disciplinas no curso de origem que correspondam, em equivalência, a no mínimo 70% das disciplinas dos 2 (dois) primeiros períodos recomendados para o curso pleiteado;
O candidato não poderá ter, em equivalência, cursado no Curso de origem mais de 75% (setenta e cinco por cento) do total de créditos / carga-horária exigidos para a integralização do curso pleiteado na UFRJ;
O número de períodos cursados pelo candidato na IES de origem deverá ser inferior ao número de períodos recomendados para integralização do curso na UFRJ;

Parágrafo Único. A correspondência em equivalência para o deferimento da inscrição referida nos itens (a) e (b) não implica na dispensa automática das disciplinas na UFRJ. Essa dispensa será analisada após a matrícula dos aprovados, segundo procedimentos normais da UFRJ.

Art. 7°. - Para Isenção do Concurso de Acesso:

(a) Será deferida a inscrição para o processo seletivo de ingresso por isenção de vestibular quando o requerente for graduado e tiver cursado com aprovação, em equivalência, pelo menos 70% dos créditos das disciplinas isentas de pré-requisitos do currículo do curso pleiteado, obedecidas também as respectivas Normas Complementares, quando couber.

(b) As vagas oferecidas para o Curso de Licenciatura em Música são destinadas a bacharéis em Música.

Parágrafo Único. A correspondência em equivalência para o deferimento da inscrição referida no item (a) não implica na dispensa automática das disciplinas na UFRJ. Essa dispensa será analisada após a matrícula dos aprovados, segundo procedimentos normais da UFRJ.

Art. 8°. Serão liminarmente indeferidas as inscrições dos candidatos que não satisfaçam a todas as condições especificadas neste Edital e nas Normas Complementares da Unidade, devidamente aprovadas pelo CEG.

TÍTULO IV - DO PROCESSO DE SELEÇÃO

Art. 9°. Os candidatos à transferência externa facultativa e isenção do Concurso de Acesso com inscrição deferida serão submetidos a processo de seleção de caráter eliminatório, que deve conter no mínimo uma prova escrita com nota mínima 5,0 (cinco).

Parágrafo Único. Os candidatos que obtiverem nota zero ou conceito insuficiente em qualquer um dos critérios de seleção estarão eliminados do processo de transferência externa facultativa e isenção do Concurso de Acesso.

Art. 10°. Caberá às Unidades encaminhar à Comissão Executiva do Concurso de Acesso aos Curso de Graduação a lista dos candidatos aprovados em ordem decrescente das notas finais, informando estas notas, para que sua divulgação seja providenciada. Fica assegurada a todo candidato, inclusive os não aprovados, a informação de seus resultados individuais a ser feita nas Unidades.

Art. 11°. As Unidades poderão requerer ao CEG o remanejamento das vagas não preenchidas desse Edital e do Edital de Mudança de Curso.

Art. 12°. Em nenhuma hipótese haverá segunda chamada do processo de seleção, sendo eliminado o candidato que não comparecer as etapas determinadas.

Art. 13°. O preenchimento das vagas oferecidas será feito pelos candidatos não eliminados, alocados em ordem decrescente de sua classificação, até o limite das vagas fixadas.

Art. 14°. Os casos omissos ou situações não previstas serão resolvidos pela Congregação da Unidade responsável pelo curso ou Colegiado do Curso, em caso de Cursos Multi-Unidades, cabendo recurso ao Conselho de Ensino de Graduação da UFRJ.

TÍTULO V – DA PRÉ-MATRÍCULA E DA MATRÍCULA DOS CANDIDATOS APROVADOS E CLASSIFICADOS

Art. 15°. Os candidatos aprovados e classificados no processo seletivo de transferência externa e de isenção de vestibular deverão apresentar, no ato da pré-matrícula, os seguintes documentos:
Cópia do diploma de graduação devidamente registrado no MEC, com apresentação do original (somente para isenção de vestibular). A obrigatoriedade definida neste item não se aplica aos alunos da UFRJ, que deverão apresentar Histórico Escolar com a devida informação de colação de grau. O diploma obtido no exterior deverá estar revalidado por IES brasileira e devidamente autorizada.
A documentação original ainda não apresentada, no caso do candidato ter realizado a inscrição por procuração com cópias autenticadas da documentação individual.
Documento indicando estar em dia com as obrigações militares (para homens maiores de 18 anos).
Título de eleitor para maiores de 18 anos.
No caso do candidato ter se inscrito necessitando a apresentação de declaração de inscrição em disciplina(s) em 2010/1, conforme especificado no art. 4°, alínea (e), ele deverá apresentar documento da Instituição de Ensino comprovando a aprovação nas disciplinas presentes na declaração.

Art. 16°. Os candidatos deverão apresentar no ato de inscrição em disciplinas, os seguintes documentos fornecidos pela Instituição de origem:
Programas das disciplinas cursadas, com aprovação, e as respectivas cargas horárias. Quando as disciplinas tiverem sido cursadas na UFRJ, o candidato poderá ser dispensado de apresentar os programas, a critério da Unidade;
Discriminação das disciplinas do curso por período ou fluxograma.

Art. 17°. Perderá o direito de matrícula na UFRJ o candidato que não comparecer no(s) dia(s) marcado(s) neste edital para pré-matrícula e matrícula (inscrição em disciplinas), e cujos documentos naquela data não estejam completos.

TÍTULO VI - DAS DATAS E DOS LOCAIS DOS PROCEDIMENTOS E INFORMAÇÕES
COMPLEMENTARES

Art. 18°. As Grades Curriculares dos cursos da UFRJ estão disponíveis na página eletrônica da Pró-reitoria de Graduação (www.acessograduacao.ufrj.br), seguindo a seguinte ordem: Cursos de Graduação / Grade Curricular /Nível: Graduação.

Art. 19°. As solicitações de inscrição serão efetuadas 08, 09 e 12 de julho de 2010, das 10hs às 13hs e das 14hs às 16hs, na Divisão de Registro de Estudantes (DRE), na Avenida Athos da Silveira Ramos, s/nº - Prédio do Centro de Ciências Matemáticas e da Natureza – (CCMN), Bloco D - Cidade Universitária - CEP: 21941-611. Esclarecimentos adicionais no telefone: 2598-9430

Art. 20°. A lista de candidatos com inscrição deferida para o processo seletivo será divulgada até 20/07/2010, na página eletrônica da Comissão Executiva de Acesso aos Cursos de Graduação (www.acessograduacao.ufrj.br), após avaliação da documentação por parte dos responsáveis pelos cursos nas Unidades.

Art. 21°. Os processos seletivos serão realizados em 22/07/2010, em data e local definidos nas Normas Complementares da Unidade.

Art. 22°. O resultado final será divulgado até 03/08/2010, na página eletrônica da Comissão Executiva de Acesso aos Cursos de Graduação (www.acessograduacao.ufrj.br).

Art. 23°. Os recursos somente serão aceitos na Comissão Executiva de Acesso aos Cursos de Graduação até 05/08/2010 às 17 horas.

Art. 24°. O resultado dos recursos deverá ser divulgado na página da Comissão Executiva de Acesso aos Cursos de Graduação até o dia 11/08/2010.

Art. 25°. A pré-matrícula dos classificados será efetuada na DRE no 12/08/2010, das 10hs às 13hs e das 14hs às 16hs.

Art. 26°. No ato de inscrições em disciplinas haverá a efetivação da matrícula na UFRJ. A inscrição em disciplinas será efetuada na Unidade nos dias 12 e 13/08/2010.

Art. 27º. No dia 13/08/2010 será publicada uma reclassificação. Os candidatos chamados nesta reclassificação farão pré-matrícula na DRE em 16/08/2010, das 10h às 13h e das 14h às 16h.

Art. 28º. A inscrição em disciplinas para os candidatos com pré-matrícula em 16/08/2010 será nas unidades nos dias 16 e 17/08/2010.

Rio de Janeiro, 30 de junho de 2009.

Texto da Professora Vera Salim em apoio à Chapa 4 Revida, Minerva!

2010-06-29T04:07:00.007-03:00

Sobre as eleições 2010 para o DCE Mário Prata - UFRJ

Aos que virão depois de nós
Eu vivo em tempos sombrios.
Uma linguagem sem malícia é sinal de
estupidez,
uma testa sem rugas é sinal de indiferença.
B. Brecht

Caros alunos:

Nos dias 29-30/06 e 01/07 ocorrerá mais uma eleição para o DCE, Diretório Central de Estudantes da UFRJ.
Como todos sabem apóio a Chapa 4, REVIDA MINERVA.
Tenho bons e consolidados motivos e argumentos para esta escolha, referendada numa prática de colaboração conjunta desde 2002.
Mas.... não escrevo para pedir votos e sim reflexão.
Citando Brecht, poeta preferido, não me furto da tarefa de falar “para os que virão depois de nós”, motivo maior do meu exercício do magistério com tanta
paixão.
Jamais serei indiferente, especialmente quando se trata de refletir e procurar rumos para a universidade pública e lutar para transformar a dura realidade que nos cerca.
Ao longo de toda minha vida como professora, na área de ciências exatas, especialmente nas aulas de Metodologia Científica tentei, sempre,
enfatizar que o futuro se constrói com reflexão crítica e ação transformadora sobre o presente.
Muro da vergonha na Linha Vermelha, HU desabando, salas superlotadas, mega eventos esportivos alienantes, assaltos, medo pairando sobre nossas cabeças nas mais simples ações cotidianas, empilhamentos diários nos nossos transportes coletivos, etc., são faces da mesma moeda: o modelo de sociedade vigente.
A eleição do DCE deveria e deve cumprir o papel de ser um importante momento de debate, reflexão, e participação estudantil na vida da UFRJ.
Momento de questionar a universidade em que estudamos e entender que aqui devemos exercitar nossa potencialidade de intervenção transformadora. Temas que tanto procurei trabalhar com vocês em sala de aula, especialmente de Metodologia Científica!
Assim, lamento que a atual gestão do DCE, Chapa 2, tenha escolhido momento tão impróprio para eleição fazendo uma eleição apressada no final do período, em momento de Provas e COPA do MUNDO.
Por quê? A quem interessa desperdiçar este momento e realizar uma eleição tão importante para este difícil momento da UFRJ, no final de período, entre provas, Copa e esvaziamento das salas de aula? Queremos inibir os debates, questionamentos e reflexão? Apostamos em campanhas de festas, cervejas e que vençam os cartazes mais bonitos, as campanhas mais ricas, as maiores chopadas? Vamos aqui reproduzir os processos eleitorais que tanto criticamos?
Merecemos muito mais do que isto na nossa universidade, a maior universidade federal do Brasil!
Como então escolher a melhor chapa, num processo eleitoral desta natureza? Prevalece o critério de avaliação da prática, que deve sempre referendar modelos em análise e seus postulados teóricos.
Prevalece o questionamento correto e a busca de respostas certas para perguntas certas. O que foi feito na atual gestão? Como foi feito? Que propõem os que querem mudar?
Porque chapas que se dizem de mudança como a chapa 3, ainda estão na UNE, hoje fábrica de carteirinhas e sustentação de políticas educacionais que precarizam a universidade?
As chapas 1 e Chapa 5, nem merecem minha análise, uma vez que claramente não se colocam no campo progressista dos que querem mudanças reais. Ambas estão a serviço do modelo de educação excludente (chapa 5) e de precarização da universidade (chapa 1).
Queremos assistência estudantil? Qual? Queremos cotas? Quais? Quem fez o debate de cotas? Porque não se tem coragem de debater esta questão tão delicada? Poderia aqui enumerar um número infinito de perguntas que precisaram ser formuladas e debatidas neste processo eleitoral.
Uma importante reflexão final:
Interessa-me mostrar que metodologia científica, pensada como um método de busca da verdade numa realidade objetiva deve ser aplicada em todas as situações. Metodologia: um conjunto de leis e procedimentos que nos permite ter um método correto de análise da realidade. O uso de um método correto nos permite chegar com segurança a um modelo de validação da verdade objetiva que sim, deve sempre ser validado e referendado experimentalmente. Processo bem mais difícil, nas ciências sociais do que nas exatas.
Mas aqui ainda cabe a máxima do materialismo dialético; as chapas não são o que elas dizem. As chapas são o que elas fazem.
Assim pensando estaremos aplicando o método materialista que busca no resultado experimental a comprovação do discurso/modelo teórico. Por isto tenho sempre apoiado a Chapa 4, REVIDA MINERVA, uma chapa com uma correta e referendada prática política.
Acreditando que a universidade pública é, ainda, o espaço de realizar uma educação transformadora fica meu pedido: pensem e debatam antes de
votar! Fazendo isto vocês estarão usando a reflexão e o potencial transformador a serviço da manutenção e preservação da universidade pública,
espaço de produção de saber e reflexão e não fábrica de diplomas e gestores empreendedores.
Pensem antes de votar e votem no melhor!

Carinhosamente,

Profa. Vera Salim
COPPE/UFRJ

Chega de Reprovação em Massa no CT e CCMN!

2010-06-28T19:04:00.003-03:00

Um velho problema do CT e CCMN, são as turmas em que pouquíssimos estudantes são aprovados, tomou novas proporções com a política do REUNI/Reforma Universitária. Devido ao aumento descontrolado de calouros entrando a cada período, mais há reprovações. E nenhuma medida adotada contornou isto, trazendo ao invés mais pressão psicológica e dificuldades para a vida dos estudantes, como provas noturnas unificadas, inscrição automática no projeto de graduação, impecílios para se estagiar e trabalhar sem que haja bolsas dignas para todos, falta de projeto unificado com turmas manhã-tarde-noite para todos e jubilamento das classes populares. Fato é que é demagogia aumentar o número de estudantes no ensino superior público para se aumentar o jubilamento e a competição. A combinação de turmas lotadas com professores se dedicando a projetos de empresas com fundações derruba a qualidade das aulas terrivelmente e a precarização traz escassez de livros-textos na biblioteca, insuficiência de reifeições nos poucos Bandejões funcionando e dificuldade de ir e vir até a Ilha do Fundão fecham o quadro da completa ingerência do governismo na UFRJ. É preciso que os estudantes lutem pela democracia por melhores condições de estudo e de ensino, que os exímios acadêmicos sejam no mínimo pedagógicos. Queremos dignidade e qualidade, pela anulação das turmas com menos de 30% de estudantes em pauta aprovados e por provas substutivas já!

Daniel Bicalho Hoefle

Revida, Minerva! Texto de apoio do Professor Ricardo Kubrusly

2010-06-26T21:40:00.003-03:00

Revida, Minerva!

(texto de apoio à Chapa 4 nas eleições do DCE de 2010)
Prof . Ricardo Kubrusly

Quando a manhã, vestida em seu robe de açafrão, derramava luzes sobre a terra, Zeus convocou os deuses para o conselho no mais alto dos picos das escarpas do Olimpo. Ele falava e todos escutavam com atenção. Ordenou aos deuses, seus comandados, que se mantivessem imparciais perante a contenda que se avizinhava. Que não ajudassem nem gregos nem troianos, que os guerreiros fossem deixados à própria sorte. Lembrou, severamente, que não estava, ali, para brincadeiras e que destruiria sem dó qualquer um que se lhe atravancasse os desejos. Riu dos deuses e para demonstrar sua superioridade, amarrou-se a uma imensa corrente de ouro lançando-a do céu à terra e profetizou: Se todos vocês, deuses e deusas, com todos os seus poderes e juntos e com todas as forças que houverem, puxarem a corrente de ouro, não moverão Zeus dos céus de onde comanda os acontecimentos, mas se eu a puxar, sem muito esforço, moverei terra e mar, lançando-os a todos por sobre algum monte do Olimpo onde permanecerão vagando, deuses e deusas desesperados, perdidos no firmamento. Todos se calaram obedientes, mas Minerva, com a coragem típica das filhas inquietas suplicou-lhe que a deixasse, pelo menos diminuir o sofrimento dos aqueus para que eles não padecessem totalmente. Zeus sorriu terno e virando-se, partiu em sua carruagem de fogos e ouros, embrenhando-se nos emaranhados do infinito.

No calor das inúmeras batalhas, Zeus compadecido pela intervenção da filha rebelde, impertinente, faz vista grossa e permite aos seus deuses e deusas, que se alinhem e ajam conforme suas convicções. Apolo, desviando as flechas dos seteiros contra Heitor, possibilita que este encurrale os guerreiros aqueus de volta as suas naus. O fim das batalhas parecia próximo quando o próprio Zeus, por interferência de Minerva, anoitece, repentinamente, um dia ainda claro, impossibilitando a estocada final, e fazendo recuar, desta maneira, os troianos de volta ao interior de suas muralhas.

As batalhas prosseguirão por muitos e muitos cantos, mas é neste canto oito que muitas verdades da Ilíada são reveladas e que, pela primeira vez, o desfecho, que todos conhecemos, da maneira saborosa como conhecemos os clássicos, sempre a relê-los, mesmo quando não os lemos, é anunciado.

Aqui, de outra maneira, nessas ilhas aterradas e atreladas a um passado sem vitórias, nessa grécia alguma, a justiça dos deuses e a bravura dos guerreiros deram lugar ao patético troca-troca de favores entre os que já nem fingem mais lutar, com suas bravatas e obediência cega aos ditames, sem metáforas ou delicadeza, do mercado financeiro e seus bonecos falantes. Aqui Minerva é uma estampa nos timbrados onde as vergonhas são oficialmente transmitidas. Perdeu sua petulância questionadora e, de filha rebelde, capaz de ponderar os delírios onipotentes de um Zeus enfurecido, passa a carimbo, borrando sem jeito a consagração conspiratória dos que já nem
deuses nem honrados.

Revida, Minerva, que se posiciona contrária a UNE e reivindica a necessidade de uma nova organização estudantil.
Revida, Minerva, contra o REUNI e seus silêncios paralisantes e privatizantes.
Revida, Minerva, pelo acesso universal e cotas sociais com criação de vagas e ampliação dos cursos, com bandejão, bolsa e alojamento.
Revida, Minerva, pela participação efetiva dos estudantes em um movimento feito pelas bases.
Revida, Minerva, pelo direito de sonhar um mundo melhor e lutar pelos seus sonhos e romper com os silêncios cansados e atravessar.
ideias e inventar novos caminhos e experimentar destinos.

Revida, Minerva, que tua memória exige um futuro de luta e sabedoria, longe das odes metálicas e do mundo do petróleo. Afinal, a corrente era de vidro. Céus e terra nunca existiram. O ouro tilintava nos braços dos homens superiores com suas bravatas digitais. E nós, sem armas ou causas, tramando um confronto virtual em vidas supérfluas e desnecessárias ainda fingimos ser nossa essa Minerva universitária que já não mais nos guia. Guardamos sua estampa, perdemos sua rebeldia e contestação. Os decretos se amontoam e os retrocessos avançam. Já não temos planos... Revida, Minerva !!!!!!!

Nas eleições vote na chapa Revida, Minerva 4

Nas eleições DCE-UFRJ, o Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa constrói a Chapa 4 – Revida, Minerva!

2010-06-20T13:28:00.000-03:00

Na semana do dia 28 de junho, acontecem as eleições para o Diretório Central dos Estudantes da UFRJ, o DCE Mário Prata. Nós do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa estamos construindo a Chapa 4 – Revida, Minerva!, formada conjuntamente pelo nosso movimento, pelo Coletivo Alojamento em Luta e pelo Movimento a Plenos Pulmões.

Nos unimos porque acreditamos que a UFRJ passa por um momento decisivo, que exige dos estudantes a construção de uma sólida resposta em defesa da educação e de nossos direitos. Para se contrapor a todos os problemas que enfrentamos, é fundamental que nos mobilizemos em defesa de uma UFRJ de qualidade, 100% pública e a serviço dos interesses da maioria da população.

Para nós, as últimas gestões do DCE deixaram muito a desejar nesse sentido. Construídas a partir de uma “unidade” artificial, estiveram paralisadas nos últimos anos e não foram capazes de enfrentar o Plano Diretor do Reuni, empurrado pela Reitoria goela abaixo dos estudantes.

Propondo organizar essa luta através de mobilizações no dia-a-dia das unidades, construímos, no ano passado, a Campanha Revida, Minerva!, que dá nome à nossa chapa. Infelizmente, isso precisou ser feito por fora do DCE. É essa perspectiva de luta que nos unifica: queremos unidade, sim, mas com propostas claras para fortalecer o DCE como instrumento de luta e construir um novo movimento estudantil!

Vote Chapa 4 – Revida, Minerva!

Plano Diretor da Reitoria deixa os campi do Centro sem verbas. É preciso organizar a luta dos estudantes!

2010-06-20T05:29:00.003-03:00

Como se não bastasse o crônico problema de cortes de verbas que atinge as universidades federais em todo o país, algumas unidades da UFRJ sofrem, agora, com o abandono pela própria Reitoria da Universidade. Esse é o caso dos campi localizados no Centro do Rio (IFCS, Escola de Música e Faculdade Nacional de Direito), que sofrem atualmente uma forte chantagem para que se transfiram para a Ilha do Fundão: a Reitoria as deixa à míngua, sem verbas, e só prevê recursos e investimentos se a transferência for realizada.

Esse é o princípio que orienta o Plano Diretor da Reitoria (o projeto do Reuni para a UFRJ), que não prevê um centavo de investimento dos campi do Centro. O que está por trás desta medida é a implementação das metas do Reuni na universidade, entre elas o aumento da relação professor/aluno em quase 100% e a criação dos cursos genéricos de curta duração (os bacharelados interdisciplinares). Para garanti-las, é necessário que todos os cursos estejam no mesmo local. Por isso, se dá a chantagem para que as unidades isoladas se mudem para o Fundão.

O que está em questão, portanto, não é uma suposta e abstrata “integração” dos cursos no Fundão ou as migalhas oferecidas pela Reitoria para as unidades que se transfiram para lá. A transferência está subordinada a implementação de um projeto que compromete a qualidade e o caráter do conhecimento produzido na UFRJ, transformando-a em uma fábrica de diplomas, um “escolão” de terceiro grau.

É hora de organizar a luta por uma expansão de qualidade, contra o Reuni e seu Plano Diretor na UFRJ, em defesa das verbas para as unidades do Centro!

Praia Vermelha se nega a morrer! Universidade não é mercadoria, o Canecão é nosso e é público!

2010-06-20T05:24:00.004-03:00

Como se não bastasse o crônico problema de cortes de verbas que atinge as universidades federais em todo o país, algumas unidades da UFRJ sofrem, agora, com o abandono pela própria Reitoria da Universidade. Esse é o caso das unidades localizadas no campus da Praia Vermelha, que sofrem uma forte chantagem para que se transfiram para a Ilha do Fundão: a Reitoria as deixa à míngua, sem verbas, e só prevê recursos e investimentos se a transferência for realizada.

Esse é o princípio que orienta o Plano Diretor da Reitoria (o projeto do Reuni para a UFRJ), que não prevê um centavo de investimento no campus da Praia Vermelha e espera desocupá-la para a construção de um Centro de Convenções a ser alugado a grandes empresas e de um hotel privado. O que está por trás desta medida é a implementação das metas do Reuni na universidade, entre elas o aumento da relação professor/aluno em quase 100% e a criação dos cursos genéricos de curta duração (os bacharelados interdisciplinares). Para garanti-las, é necessário que todos os cursos estejam no mesmo local. Por isso, se dá a chantagem para que as unidades isoladas se mudem para o Fundão.

O que está em questão, portanto, não é uma suposta e abstrata “integração” dos cursos no Fundão ou as migalhas oferecidas pela Reitoria para as unidades que se transfiram para lá. A transferência está subordinada a implementação de um projeto que compromete a qualidade e o caráter do conhecimento produzido na UFRJ, transformando-a em uma fábrica de diplomas, um “escolão” de terceiro grau. A tão necessária expansão da universidade, com abertura de novas vagas, é feita de maneira totalmente irresponsável através do Reuni. Os maiores prejudicados são os próprios estudantes, que entram em cursos com graves problemas estruturais e acadêmicos. Precisamos lutar para mudar tudo isso, garantir verba e estrutura para os cursos da PV e pela garantia de assistência aos estudantes, com a construção do bandejão no campus, a retomada do Canecão com um projeto público e voltado pela sociedade e muitos outros!

É hora de organizar a luta por uma expansão de qualidade, contra o Reuni e a privatização da Praia Vermelha! Universidade pública e para os trabalhadores!

Fundão: muito para as empresas, pouco para os estudantes. Assistência Já!

2010-06-20T05:06:00.004-03:00

O crônico problema de cortes de verbas que atinge as universidades federais em todo o país se manifesta claramente na Ilha do Fundão. Os estudantes dos cursos aqui localizados se deparam diariamente com problemas estruturais, falta de salas de aula e seu péssimo estado de conservação, problemas com bibliotecas, laboratórios, falta de professores, entre outros. Tão grave quanto é o problema da assistência estudantil. Depois de muita luta dos estudantes, conquistamos a abertura de dois bandejões, uma grande vitória. Mas ainda precisamos avançar mais: ampliar seu atendimento, o horário de funcionamento e garantir a construção do bandejão do CT/CCMN, além de incorporar os trabalhadores terceirizados ao quadro de servidores da UFRJ. Além disso, é preciso lutar por um maior número de bolsas e o aumento de seu valor e a reforma imediata e ampliação do alojamento estudantil, necessidades urgentes dos estudantes.

Infelizmente, os planos da Reitoria e do governo Lula/PT são exatamente opostos. O Plano Diretor da Reitoria, que ordena a ocupação da Ilha do Fundão até 2020, é o de avançar na privatização dos espaços e implementar as metas do Reuni na universidade. Entre outros absurdos, o Plano Diretor prevê a construção de uma “moradia universitária” paga, a utilização de espaços da universidade para a construção de shoppings e a ocupação cada vez maior do Hospital Universitário pelos laboratórios privados. Atualmente verificamos as unidades com falta de professores, de salas de aula e de laboratórios, às vezes privatizados, e os estudantes não conseguem ter acesso. Isso é reflexo da falta de investimento de verba pública em conjunto com a implementação do REUNI, que criou inúmeros cursos novos sem investimento adequado.

O que está em questão, portanto, é a implementação de um projeto que compromete a qualidade e o caráter do conhecimento produzido na UFRJ. A tão necessária expansão da universidade, com abertura de novas vagas, é feita de maneira totalmente irresponsável através do Reuni. Os estudantes entram em cursos com graves problemas estruturais e acadêmicos e sentindo a precariedade latente dos cursos nas unidades. Vamos organizar os estudantes e fazer as lutas nas unidades!

É hora de organizar a luta na unidades, por uma expansão de qualidade, contra o Reuni e seu Plano Diretor na UFRJ, por assistência estudantil já!

Intervenção no processo eleitoral do DCE da UFRJ

2010-06-20T04:58:00.003-03:00

O Movimento Quem Vem Com Tudo Não cansa está, mais uma vez, organizando sua intervenção no processo eleitoral do Diretório Central dos Estudantes da UFRJ. Para nós, esse é um momento importante porque, para além da disputa dos votos propriamente dita, abre a possibilidade de um diálogo mais qualificado com o conjunto dos estudantes da UFRJ.

Nosso Movimento vem crescendo e se fortalecendo nos últimos anos, firme na luta por um novo movimento estudantil, em defesa de uma universidade pública, gratuita e de qualidade, contra o Reuni e os ataques que o governo Lula vem fazendo à universidade pública. No nosso dia-a-dia, estamos rodeados de problemas que só serão resolvidos com muita mobilização estudantil e achamos que parte disso é garantir uma boa intervenção nessas próximas eleições.

No ano passado, tivemos uma ótima intervenção, que consolidou nosso Movimento, nos garantiu um contato muito maior com estudantes da UFRJ e o segundo lugar nas eleições com mais de 1400 votos comprometidos com a construção do novo movimento estudantil. O que vimos de lá pra cá foi a gestão majoritária do DCE paralisada, sem conseguir tocar as lutas contra o Reuni e as demais pautas estudantis. Isso prova que de nada adianta ser maioria no DCE sem ter um projeto claro e comprometido com as lutas dos estudantes, que os organize contra os ataques do governo e por fora da União Nacional dos Estudantes, entidade que deveria nos representar mas só atua para defender os ataques do governo.

Agora, mais uma vez esse debate vai aparecer com força na vida da UFRJ e o Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa quer convidar todos que estiveram, de uma forma ou de outra, envolvidos com essa discussão para entrar nessa luta com a gente. Infelizmente, esse processo eleitoral foi marcado para uma data péssima, no final do período e no meio da Copa. Fomos contra isso, mas foi a opção da atual gestão majoritária do DCE e da UNE. Por isso, mesmo diante da correria, estamos construindo nossa chapa e convidamos vocês a participarem, para que o projeto do novo movimento estudantil seja mais uma vez fortalecido nessas eleições. A inscrição de chapas ocorreu na última quarta-feira (16/06) e a inclusão de nomes é até segunda (21/06)! Então, pedimos que os interessados nos contatem por e-mail ou telefone. A participação de todos é fundamental em mais essa luta!

Filosofia para todos

2010-06-17T05:17:00.002-03:00

FRANCIS BACON: A FILOSOFIA E O NASCIMENTO DA CIÊNCIA

Uma introdução aos autores e temas da filosofia num diálogo criativo com o cinema e a MPB.

Curso gratuito oferecido pelo LISE e ministrado pelo professor Doutor Reuber Gerbassi Scofano da Faculdade de Educação da UFRJ.

Dia 24 de JUNHO de 2010 às 18:30h no auditório anexo do CFCH UFRJ Campus Praia Vermelha - Avenida Pasteur, 250.

Reunião MQVCTNC + confraternização

2010-06-15T12:29:00.003-03:00

Convidamos a tod@s @s estudantes da UFRJ e demais Universidades a participarem da reunião e confraternização do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa:

Dia: sábado (19/06);
Horário: 10 horas;
Pauta: Eleições para o DCE Mario Prata - UFRJ;
Local: Escola de Educação Física e Desportos - UFRJ - Ilha do Fundão.

PARTICIPEM!!!

Ato - almoção pelo bandejão do CT-CCMN!

2010-06-15T12:22:00.002-03:00

Bandejão já e em todos os campi da UFRJ!

Nesta quarta-feira (16/06), a partir das 12h, haverá mais um ato - almoção entre os blocos A e B do CT - em frente ao Moscão.
É importante a intensa participação de todos os estudantes para prosseguirmos na luta pelo bandejão do CT-CCMN!

Por bandejões gratuitos, em mais horários e com mais refeições!

Programa de alfabetização da UFRJ para jovens e adultos de espaços populares

2010-06-15T11:50:00.004-03:00

9º Curso de Extensão
"Formação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos" 2010

Período de inscrição:
22/06 a 13/07/10
de 9h às 18h

Anexo da PR5 - DIUC
Ao lado da Prefeuitura Universitária
Cidade Universitária - UFRJ - Ilha do Fundão

Divulgação dos selecionados:
15/07/10

Pweríodo de realização do cruso:
19 a 30/07/10 - horário: 8h às 13h

Público interno (alunos da UFRJ) - 40 vagas

Documentos necessários:
Cópia do RG e CPF;
Uma foto 3x4;
Declaração de matrícula da Graduação;
Histórico atual

Público externo - 10 vagas

Documentos necessários:
cópia do RGH e CPF;
Uma foto 3x4;
Certifdicado ou diploma de ensino médio ou graduação.

O processo eleitoral do DCE – UFRJ já começou! Você sabia?!

2010-06-02T13:37:00.022-03:00

O último Conselho de Centros Acadêmicos (CAs) do dia 25 de maio de 2010 teve como pauta a eleição para o DCE Mario Prata, entidade que representa os estudantes de todos os cursos da UFRJ.

Este semestre está sendo atípico na UFRJ e demais Universidades devido ao atraso das aulas por causa do atraso do Novo ENEM (mais uma fatia da Reforma Universitária de Lula/PT que ataca a educação) e das chuvas no Rio de Janeiro que vitimou centenas de trabalhadores e demonstrou a incapacidade dos governos Federal, Estadual e Municipal de garantir as necessidades mais básicas dos trabalhadores. O 1º semestre ainda contará com os jogos da Copa do Mundo, com os preparativos para os encontros de área e com as corridas aulas dos professores para conseguirem fechar o plano de curso dentro do prazo estabelecido. E muitos anteciparão o encerramento das aulas para o mês de junho –reduzindo o conteúdo dado –, sem prejudicar as suas férias tradicionais de meio de ano.

Nós do movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa defendemos no último conselho de CAs que as eleições fossem realizadas no segundo semestre para que o conjunto dos estudantes pudessem participar de forma mais adequada num processo tão importante. A opção feita no conselho de realizar as eleições ainda no primeiro semestre reflete a posição da Majoritária do DCE (De que lado você samba?) e dos setores governistas (UNE) em priorizar as eleições burguesas – marcadas para o semestre seguinte –, tendo um entendimento equivocado e descolando as lutas travadas nas universidades das lutas mais gerais.

Nesse momento a UFRJ, assim como as demais Universidades Federais, vive um momento delicado com a implementação do REUNI de Lula/PT. Diferente de alguns setores do movimento estudantil, nós do movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa achamos que a luta contra o REUNI ainda é a central a ser travada pelo movimento estudantil. Acreditamos que há algum tempo as lutas a serem travadas contra o decreto do REUNI na UFRJ passam por tocarmos as lutas contra a implementação do decreto nas unidades, com isso, elevando o patamar de lutas na Universidade. Nesse sentido, criamos a campanha Revida Minerva, na qual centrávamos a atuação na criação das pautas de reivindicações das unidades, pressionando-as com mobilizações específicas e, a partir daí, tentar unificar esse processo em toda universidade. Nos locais onde temos atuação conseguimos muitas vitórias, como na Escola de Educação Física e Desportos.

A avaliação da atual gestão do DCE se faz necessária! A paralisia do movimento estudantil no período recente é ampliada também pela falta de uma política de enfrentamento ao REUNI. Essa falta de política gerou muitos problemas. Uma gestão de DCE descolada das lutas, atuação superestrutural e alianças com a Burocracia Universitária fizeram com que o movimento estudantil da UFRJ não tivesse um papel tão decisivo como em outros momentos. Nesse sentido ratificamos a necessidade de um DCE como ferramenta fundamental de construção de lutas na Universidade.

A todo esse cenário se soma a necessidade de fazer uma avaliação do movimento estudantil geral. Já identificamos que o velho não nos serve mais e que o novo precisa ser construído. A nossa velha representante, a UNE, além de abandonar a luta dos estudantes passou de mala e cuia para o lado do governo ajudando na implementação das reformas neoliberais para a educação. Do outro lado temos o novo movimento estudantil, que toca as lutas contra os ataques a educação. Por isso, precisamos criar um novo instrumento que potencialize as lutas do movimento estudantil combativo. Recentemente, foi criada a ANEL, que foi propagandeada como uma nova entidade estudantil pelo setor majoritário. Mas há um problema de conteúdo com a ANEL, ela não possui um programa de ruptura com a UNE, e que se coloca como um instrumento de barganha assim como aconteceu em outros fóruns construídos pelo movimento estudantil. Precisamos criar uma Nova Entidade Estudantil pela base e com um programa de ruptura com a UNE.

Diante do grande potencial presente nas lutas estudantis quando bem organizadas e desenvolvidas, chamamos os estudantes a discutir conosco as lutas da UFRJ e a intervenção nas eleições do DCE. Participe das reuniões do movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa:

Reunião EEFD - quinta-feira (10/06), em dois horários > 13:30 e 17:30h
Reunião Praia Vermelha - sexta-feira (11/06) e segunda-feira (14/06), em três horários > 11h, 17h e 19:40h
Reunião CCS - quarta-feira (09/06), horário > 12h
Reunião CT/CCMN -terça-feira (08/06), horário > 12h
Reunião Macaé - segunda-feira (07/06)

Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa

Obs.: Para integrar a chapa, a única documentação solicitada é a CRID - Comprovante de Inscrição em Disciplinas - disponível no SIGA.

Informações: quemvemcomtudonaocansa@yahoo.com.br

A Reforma Universitária e o Projeto de Parque Tecnológico na UFRGS

2010-06-02T13:14:00.007-03:00

A Reforma Universitária tem sido implementada nas universidades brasileiras com o intuito de precarizar a educação e desresponsabilizar o governo perante o ensino superior – seguindo normas de organismos internacionais como Banco Mundial e FMI. Dentro desta lógica, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), os estudantes, servidores e docentes que representam a resistência diante das constantes tentativas de precarização e “venda” da Universidade aos setores privados têm, desde dezembro de 2009, lutado contra um projeto de Parque Tecnológico da UFRGS.

O Projeto de Parque Tecnológico foi apresentado aos membros do CONSUN (Conselho Universitário) em início de dezembro, de forma a ser aprovado o quanto antes. O que a reitoria não esperava era que, mesmo em época de pleno gozo das férias acadêmicas, os estudantes se mobilizariam diante de tanta falta de debate e de um projeto com tantos pontos falhos.

Após todos os meios legais para adiar o processo de votação terem sido usados, em 15 de janeiro de 2010 o projeto entrou como pauta para votação. Sem nenhum debate com a comunidade acadêmica nem esclarecimento dos diversos pontos polêmicos do projeto, os estudantes compareceram à reunião e conseguiram que o projeto não fosse votado devido à falta de quórum.

Na quarta feira, dia 3 de março, ocorreu no campus central uma aula pública sobre o Parque Tecnológico. Não, não era a reitoria querendo esclarecer a comunidade acadêmica e a sociedade acerca do projeto! Essa foi a forma que estudantes utilizaram para conversar e debater sobre suas dúvidas acerca deste projeto que entraria em votação dois dias mais tarde – ainda em período de férias!

Neste mesmo dia, a Via Campesina estava em Porto Alegre realizando um ato pela abertura da Jornada de Lutas do Dia da Mulher e, com o intuito de solidarizar-se com a pauta dos estudantes, marchou em direção ao campus. Porém, a reitoria mostrou sua cara: fechou diversos portões (espaço público??) e colocou policiais militares para vigiar, encarcerando os estudantes que ali estavam. Após muito empurra-empurra e agressões de estudantes, uma comissão foi recebida pelo Reitor Carlos Alexandre Neto, que declarou que não iria retirar a votação do Parque da pauta do CONSUN de sexta-feira. Diante desta situação, percebemos que deveríamos tomar atitudes mais drásticas, de forma a nos proteger dos diversos meios de repressão que poderiam ser tomados pela reitoria: decidimos acampar na universidade na noite de quinta-feira visando impedir a realização do CONSUN de sexta.

Dormiram na reitoria cerca de 80 estudantes, que não tiveram banheiro e água durante toda a noite. Na sexta pela manhã, os que se aproximavam do campus central da UFRGS viam uma enorme quantidade de policiais militares e, mais uma vez, portões fechados (novamente sem ordem judicial). A partir de então, cenas que não víamos desde a época da Ditadura Militar foram presenciadas na UFRGS. Os estudantes bloquearam as portas de acesso ao prédio onde seria realizado o CONSUN de forma a exigir, pelo menos, um debate ampliado com a comunidade acadêmica sobre este projeto. Foi então que a segurança universitária recebeu ordens de entrar no prédio e, batendo nos estudantes, tentou diversas vezes forçar a entrada.

Além de todos estes acontecimentos, cabe ressaltar a atitude dos estudantes do DCE (gestão da direita, composta por setores do PP e DEM, entre outros) que, assistindo a toda movimentação, riam dos estudantes que apanhavam, criminalizados. Percebendo que os estudantes não desistiriam tão facilmente, a reitoria resolveu abrir-se a negociações: a votação foi adiada por 30 dias e foram definidos 4 debates (de forma a contemplar os campi de Porto Alegre), para a discussão do projeto de parque tecnológico. Estes debates teriam mesas compostas por membros da reitoria e também da comissão formada neste dia.

Mais uma vez, descumprindo o acordo feito com os estudantes, a reitoria diminui o número de debates para 2 (campi do Vale e central) e colocou membros do DCE participando das mesas. Nas assembléias, vimos o debate sobre o Parque ser distorcido. Nossos principais pontos duvidosos com relação ao projeto apresentado aos membros do CONSUN foram “misteriosamente” excluídos na versão do projeto que a reitoria disponibilizou à comunidade pela página da universidade. Sem contar as diversas falas que nos ocultavam os verdadeiros objetivos desse parque.

Mas afinal, por que somos contra esse Parque Tecnológico? Poderia citar diversos motivos, mas me deterei em alguns:

1) Pesquisas voltadas ao mercado. Entendendo a Universidade enquanto um órgão público, os conhecimentos nela desenvolvidos devem ser voltados a atender as demandas sociais como saúde e educação. Com a implantação de empresas privadas (objetivo do Parque) na Universidade, as pesquisas voltar-se-iam unicamente para os interesses das empresas e do mercado (isso sem contar que não está definido no projeto se a patente vai para a Universidade ou para a empresa).

2) Falta de democracia. O Conselho Diretor do Parque Tecnológico não prevê a participação dos segmentos da Comunidade Universitária (professores, servidores e estudantes) na sua gestão. Ainda que conte com entidades representativas dos segmentos empresariais (FIERGS e SEBRAE), igualmente não participam do Conselho Diretor as entidades representativas de trabalhadores (sindicatos ou centrais sindicais). Exceto o representante das empresas incubadas na UFRGS-TEC, não há representação eleita para nenhum dos demais assentos no Conselho Diretor.

3) Acirramento entre os cursos. Como já é de hábito na UFRGS, os cursos que trazem mais verba à Universidade têm prioridade na compra de materiais e instalações, fazendo com que tenhamos pequenos “centros de excelência” e cursos, cada vez mais, precarizados.

Com as assembléias realizadas, o projeto do Parque entrou novamente como pauta do CONSUN. Dentro deste órgão, a democracia não tem vez: professores têm 70% dos votos, servidores e estudantes, 15% cada, isso sem falar nos votos dos diretores das unidades e dos pró-reitores. Com esta formação, mesmo com os 4 votos contrários e 2 abstenções (de representantes discentes e servidores) o mérito do projeto do Parque Tecnológico foi aprovado.

Hoje em dia, ainda teremos pela frente a aprovação do estatuto do Parque (também pelo CONSUN). E, por fora disso tudo, tramita na Comissão de Direitos Humanos da Assembléia Legislativa de Porto Alegre um processo contra as ações da reitoria no ato do dia 5 de março.

Ah... os debates sobre isso tudo? Continuam a não ocorrer...

Os Estudantes da EEFD fazem História! Conquistas da Paralisação

2010-06-01T08:33:00.003-03:00

Na última quinta-feira os estudantes da Escola Educação Física e Desportos protagonizaram a maior luta em defesa da Universidade pública, gratuita e de qualidade na história recente da escola. Impulsionados por uma pauta de reivindicações extensa que denunciava a situação precária da EEFD os estudantes fizeram uma grande paralisação. Cerca de 130 estudantes se aglutinaram no varandão da escola não entrando em sala de aula com intuito de garantir as vitórias necessárias. Depois de muitas palavras de ordem, foi instaurada uma assembléia para decidir os rumos da manifestação, no debate foram identificadas as causas dos problemas da EEFD, a denúncia da Reforma Universitária de Lula/PT e da UNE. O corte de verbas sistemático da educação e a abertura de portas para a iniciativa privada fizeram a Universidade pública “ficar com a corda no pescoço”. E a situação da EEFD é reflexo dessa política! Com esse entendimento os estudantes deliberaram em assembléia a Ocupação da Direção da EEFD com o objetivo de terem suas reivindicações atendidas. A direção que na semana anterior se disse aberta a dialogar com os estudantes mostrou sua face intrasigente, ao saber que os estudantes se direcionavam para a sala da direção trancaram a porta de acesso e se omitiram de se posicionar diante da manifestação dos estudantes, sendo assim, os estudantes decidiram ocupar a secretaria da escola e se dirigiram para lá.
Com a ocupação, os estudantes solicitaram uma posição da reitoria que abriu diálogo com os estudantes ocupados. Na negociação a reitoria garantiu a volta da Xerox ao CAEFD, um ataque feito a organização dos estudantes desde o final do ano passado, garantiu o fim do ponto de freqüência dos trabalhadores terceirizados da limpeza fora do seu local de trabalho, a compra de um acervo bibliográfico para criar a biblioteca da EEFD e também saiu desse diálogo uma comissão de negociação para ver como seriam atendidas as outras reivindicações.
Essas vitórias só foram conquistadas porque os estudantes não se curvaram ao projeto nefasto de destruição da Universidade pública de Lula/PT e demonstraram sua força através das mobilizações. Sabemos que a garantia das reivindicações já atendidas e o atendimento das outras reivindicações depende fundamentalmente da pressão dos estudantes, ou seja, do nosso nível de mobilização. E para avançarmos em nossas vitórias precisamos garantir a construção do prédio anexo da Dança, a reforma estrutural da EEFD, a contratação de mais professores, a reabertura da piscina, a reabertura da sala de musculação entre outras. E só conseguiremos essas vitórias com muita mobilização!
Os estudantes da EEFD deram um exemplo de como lutar pela Universidade pública, gratuita e de qualidade! Avancemos em nossas reivindicações. Sigamos construindo o novo movimento estudantil!
Pela Construção Imediata do Prédio Anexo da Dança
Pela Reforma estrutural da EEFD
Pela Reformulação das atividades complementares
Pela contratação de mais professores efetivos
Pela Reabertura da Piscina
Pela Reabertura e manutenção da sala de musculação
Pela Reforma do piso das salas de Dança

CAEFD – Gestão 2010
Quem Vem Com Tudo Não Cansa

Informativo sobre o 30º ENEPe – UnB, 17 a 24/07/2010

2010-06-01T08:04:00.002-03:00

Informe 1 – 29/05/2010, 00h4

01. Já está quase certo que o alojamento será no Centro Olímpico da UnB.

2. Teremos local coberto para alojamento, mas devido a grande demandade participantes sugerimos que traga barraca de camping.

3. Sob hipótese alguma teremos alojamentos para as pessoas que chegarem antes das 14h00 do dia 17/07/2010 (sábado), quando se iniciamas inscrições, portanto as caravanas devem chegar próximas à essehorário.

4. Primeiramente, antes de preencher a FICHA DE INSCRIÇÃO ON LINE e a FICHA DE INSCRIÇÃO EM WORD, você deve efetuar o pagamento da inscrição, para que possa colocar nas duas fichas o “número docomprovante de pagamento”.

5. O “número do comprovante de pagamento” não contém letras e é formado por mais ou menos 9 números (às vezes um pouco mais e às vezesum pouco menos). Exs: 123.456.789 ou 12.345.678.901.2346. Jamais coloque um número que não corresponda ao do pagamento, poistemos acesso ao extrato da conta bancária e podemos identificar se onúmero é ou não fantasioso.

7. Para as pessoas que preencheram a FICHA DE INSCRIÇÃO ON LINE e colocaram um número inválido, como por exemplo o número da autentificação e não o do comprovante de pagamento, iremos excluir o registro no site para que possam se recadastrar, pois o sistema só aceita um mesmo RG, ou nome, ou “número de comprovante de pagamento” por pessoa.

8. A inscrição com alimentação dá direito a café-da-manhã, almoço e jantar, a partir das 14h00 do dia 17/07/2010, com exceção do dia21/07/2010, quarta-feira, que é o dia livre.

9. Para que você possa fazer de forma melhor a escolha do trabalho o qual deseja assistir no ENEPe 2010, todos os trabalhos aprovados e seus respectivos resumos já estão disponíveis para download no site do ENEPe 2010

10. Caso queira apresentar alguma atividade cultural no ENEPe, preencha a FICHA DE INSCRIÇÃO DE ATIVIDADE CULTURAL, disponível no site.

11. Ajude a divulgar esse informe pelo Google Talk, Twitter, MSN, Orkut, listas de e-mail etc.

12. Entre nas redes sociais do ENEPe 2010: comunidade e perfil no Orkut, MSN Group (adicione msngroup7336@hotmail.com), Twitter(www.twitter.com/enepe2010) e lista nacional de e-mail dos estudantesde Pedagogia (pedagogiaestudantes@yahoogrupos.com.br)

Organização do 30º ENEPe - Encontro Nacional dos Estudantes de PedagogiaUniversidade de Brasília, Campus Darcy Ribeiro, Gleba A, Faculdade de Educação 5Brasília - DFCEP 70910-900

enepebrasilia2010@gmail.com

www.enepebrasilia2010.com.br

MEC cria 'Enem' para selecionar professores

2010-05-28T07:17:00.000-03:00

O Ministério da Educação (MEC) instituiu hoje um concurso para avaliar professores interessados em trabalhar na rede pública. A primeira edição do chamado Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente deverá ocorrer em 2011. Poderão participar educadores do 1º ao 5º ano do ensino fundamental e da educação infantil. Segundo o MEC, o programa foi criado a partir da demanda de Estados e municípios. Com os resultados, as secretarias de Educação não precisariam realizar concursos públicos para contratar professores - bastaria usar as notas do exame como critério de seleção.
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) será responsável pelo programa, que funcionará nos moldes do atual Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): o professor faz a prova e depois pode utilizar as notas para ingressar em diferentes redes que aderirem ao processo seletivo. A forma de utilização dos resultados será definida por cada secretaria.
Uma consulta pública sobre o exame está aberta desde a última quarta-feira no site do Inep, e ficará no ar durante 45 dias. Professores, universidades, Estados e municípios podem contribuir com sugestões sobre o que um educador deve saber no momento do ingresso na carreira do magistério.
De acordo com portaria publicada no Diário Oficial da União, o exame constituiu uma "avaliação de conhecimentos, competências e habilidades" . O exame será realizado anualmente, com aplicação descentralizada das provas. A participação dos professores será voluntária, mediante inscrição.
O Inep montará um banco de dados e emitirá relatórios com o resultado do exame, que serão disponibilizados para instituições de ensino superior, secretarias de Educação e pesquisadores.

*Disponível em http://br.noticias. yahoo.com/ s/24052010/ 25/manchetes- mec-cria- enem-selecionar- professores. html acesso em 24/05/10.

Paralisação estudantil na EEFD/UFRJ!

2010-05-27T10:37:00.001-03:00

PARALISAÇÃO DOS ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DANÇA DA UFRJ

Semana passada, quinta feira, dia 20, os estudantes de Educação Física e Dança da UFRJ estiveram, em um grande ato na congregação, com mais de 70 estudantes reivindicando as melhoras nas estruturas da EEFD e contra o REUNI na UFRJ. De lá ocorreu uma assembléia, onde os estudantes se decidiram por uma paralisação hoje, quinta feira, dia 27, NESSE MOMENTO NOS ENCONTRAMOS PARALISADOS.

Hoje, a partir das sete da manhã, começou uma paralisação onde a maioria dos estudantes aderiu, e alguns professores e funcionários apoiaram. Ocorreu uma assembléia e nesse momento estamos ocupando as coordenações de curso exigindo a presença da reitoria, para que se comprometam com as pautas construídas pelos estudantes.

A direção não se encontra na escola no momento, e a sala da direção encontra-se trancada por parte dos funcionários, que ao verem o ato decidiram por trancar a sala.

As nossas pautas são:

1- Pelo reajuste das atividades complementares;

2- Pela unificação dos cursos de Educação Física;

3- Pela construção imediata do prédio anexo da dança;

4- Pela liberdade de organização dos estudantes – pela liberação do Furdunço;

5- Pela reforma estrutural da EEFD – Reforma dos banheiros já;

6- Reabertura do LIG – Laboratório de Informática da Graduação;

7- Pela contratação de mais professores;

8- Pelo fim do ponto para os trabalhadores terceirizados da limpeza;

9- Pela volta da Xerox ao CAEFD;

10- Pela abertura e manutenção da sala de musculação;

11- Segurança na EEFD já;

12- Construção da biblioteca da EEFD;

13- Por uma sala de estudos na EEFD;

14- Pela reforma da área externa da EEFD

15- Pela reabertura da piscina;

16- Por mais bebedouros;

17- Por armários na EEFD;

18- Contra o REUNI de Lula/PT por uma expansão de qualidade.

Pedimos o apoio dos estudantes, professores e funcionários!

Rumo a vitória dos estudantes!

Centro Acadêmico de Educação Física e Dança – gestão 2010

Quem Vem Com Tudo Não Cansa!

Nota da ExNEEF sobre o CONCLAT

2010-05-22T02:45:00.002-03:00

"Ou os estudantes se identificam com o destino de seu povo, como ele sofrendo a mesma luta, ou se dissociam do seu povo e, nesse caso, serão aliados daqueles que exploram o povo"- Florestan Fernandes

A Executiva Nacional de Estudantes de Educação Física vem discutindo em seus fóruns a importância da unidade entre trabalhadores e estudantes na luta de classes, uma unidade que não seja superficial e sim pautado pelos marcos de lutas concretos, nesse sentido, buscando um desenvolvimento no debate, em busca de formulações conjuntas, aprovou-se em um dos fóruns da entidade a tiragem de observadores para o CONCLAT. Ainda com pouco debate, entendemos que esse será um importante fórum para a interação das discussões do movimento sindical, pois nesse Congresso estarão reunidos inúmeros trabalhadores identificados com o projeto de sociedade que pautamos, a sociedade socialista.
É analisando concretamente a sociedade a fim de intervir avançando na consciência dos estudantes, a ExNEEF expõe políticas para a intervenção na sociedade, abrindo diálogo com os movimentos sociais de esquerda e indo de encontro com os debates trazidos pela burguesia.
Nesse sentido, a ExNEEF se apresenta atualmente como uma importante entidade na discussão da reorganização do movimento estudantil, rompendo com a UNE em 2008 e isolando a direita no MEEF, tendo cada vez mais avançado nos debates, sendo coerentes e conseqüentes com a reorganização por fora e contra a UNE. Nesse sentido, não vemos atualmente uma entidade Nacional do Movimento Estudantil geral que tenha entrada na base e seja coerente com a conjuntura pautada, sendo assim não reivindicamos a União Nacional dos Estudantes por entender que é uma entidade aparelhada e cooptada, de forma estrutural, pelo neoliberalismo, que na atual conjuntura se expressa pelo PT e pelo PCdoB, e não reivindicamos a Assembléia Nacional dos Estudantes - Livre por entender que o momento de criação de uma nova entidade não foi respeitado e portanto sua criação foi dada sem o debate adequado com as bases estudantis e sem perpassar por um processo de lutas real, sendo uma criação atropelada pela direção majoritária.
Somos contra a divisão acordada pela comissão organizadora do CONCLAT para o Movimento estudantil, que distribui vagas entre ANEL e Oposição de esquerda da UNE, não inclui a ExNEEF nem os setores que fazem a luta por fora dessas entidades, sendo assim enviamos um recurso para a comissão organizadora reivindicando que possamos enviar observadores para nos interar do debate, com a perspectiva que o movimento estudantil como um todo e a classe trabalhadora possa avançar em uma unidade concreta com pautas de lutas integradas, elevando assim o patamar das lutas de classes.
A ExNEEF não tem um posicionamento sobre o caráter de uma nova central e muito menos sobre a criação da mesma, porém estamos acumulando o debate de uma unidade entre trabalhadores e estudantes, onde os estudantes estejam conscientes das pautas e reivindicações, e não vão a congressos de trabalhadores somente para “levantar o braço” e sim que estejam juntos nas ruas pelos direitos da classe e contra os constantes ataques sofridos, denunciando todos os agentes causadores.
É muito ruim que um Congresso que se propõe a reunir trabalhadores para uma discussão de tamanha importância, que é a reorganização das lutas no dia a dia e o avanço na consciência de classe, exclua setores de esquerda que acumulam amplos debates em torno das lutas de classes, em uma conjuntura de estagnação em que o governo Lula/PT saiu vitorioso de uma crise econômica que ainda assola os trabalhadores e os estudantes, onde se faz necessário um grande enfrentamento por parte dos setores de luta, contra CUT e UNE, hoje nada mais que um braço do governo e do neoliberalismo que travam o avanço nas lutas.
Aguardamos a resposta do recurso com perspectivas de que possamos acumular sobre o processo de reorganização e as pautas da classe trabalhadora.

Executiva Nacional de Estudantes de Educação Física – gestão 2009/2010

Reintegração do Canecão pela UFRJ

2010-05-21T23:01:00.003-03:00

No dia 10 de maio, a UFRJ finalmente reintegrou a posse de um espaço pelo qual lutava na Justiça há mais de 39 anos: o Canecão!
Esse era um espaço público, que foi cedido por um prazo de 5 anos à iniciativa privada – o que já estava equivocado. A partir do momento em que era um espaço público, deveria servir à população, e não a uma elite que pode pagar caro para assistir shows de artistas da MPB e outros.
Se por um lado temos um Canecão servindo à iniciativa privada pagando ínfima quantia de aluguel, do outro encontramos o caso do Colégio de Aplicação (CAp), que fica em um espaço isolado e alugado pela UFRJ. Será que o lugar do CAp não poderia ser no mesmo espaço em que o Canecão se encontra hoje? Sabendo que o Colégio possui estreito vínculo com a Faculdade de Educação, que se situa na Praia Vermelha? São questionamentos pertinentes. ..
Não podemos deixar de relacionar o fato de o nosso “querido” Reitor Aloísio Teixeira estar fazendo muitos esforços para transferir os cursos da Praia Vermelha para o Fundão (isso fica claro quando não se tem investimentos para restaurar o campus, além da falta de bandejão e nenhuma boa vontade para manter os cursos onde se encontram) e agora uma maior pressão para retomar o espaço do Canecão.
Para nós, isso se relaciona à pretensão de criar uma Casa de Cultura a partir de parceria público-privada, o que já foi declarado pela reitoria da UFRJ. Apesar de realmente a priori poder ter preços populares, claramente se transformará numa grande iniciativa que obviamente não servirá à população novamente, mas sim ao empresariado. É fundamental que, diante disso, lutemos para que o caráter público dos espaços da universidade seja garantido, e que a promoção de cultura possa ser uma atividade integrada à produção de conhecimento na UFRJ e colocada a serviço da sociedade.
É importante lembrar que as parcerias público-privadas são fortalecidas e incentivadas pelo Governo de Lula/PT, apoiadas pela União Nacional dos Estudantes. Isso mostra mais uma vez de que lado não só o Governo se encontra, mas principalmente o quanto é necessária a criação de uma nova entidade estudantil que realmente fale em nome dos mesmos e não dos grandes empresários e de implementadores do neoliberalismo como Lula/PT!
A partir dessas reflexões, fica claro que devemos lutar:
- Por uma Universidade Pública, sem parcerias público-privadas e que produzam conhecimento a serviço da humanidade;
- Em defesa de espaços culturais públicos e integrados à produção de conhecimento da universidade;
-Pela realocação do Colégio de Aplicação a algum espaço que já pertença à Universidade;
-Pela construção de bandejão na Praia Vermelha;
-Por uma nova entidade estudantil, que realmente fale em nome dos estudantes e que tenha o marco de rompimento com a União Nacional dos Estudantes.

Filosofia para todos

2010-05-19T23:26:00.007-03:00

A Filosofia e as faces da Reforma :

Lutero, Calvino e Thomas Munzer

Uma introdução aos autores e temas da filosofia num diálogo criativo com o cinema e a MPB.
Curso gratuito oferecido pelo LISE e ministrado pelo professor Doutor Reuber Gerbassi Scofano da Faculdade de Educação da UFRJ Dia 27 de Maio de 2010 às 18:30 h no auditório ANEXO do CFCH – UFRJ Campus Praia Vermelha Avenida Pasteur 250.

PARTICIPEM!!!

LEDUCs na pauta

2010-05-19T23:21:00.003-03:00

O LEDUC/UFRJ convida para as seguintes atividades:

1. Dia 11/06/2010 às 15 h (6ª feira)
Palestra seguida de comunicação de resultados de pesquisa de mestrado:
“LETRAMENTO ACADÊMICO: APRENDE-SE A ESCREVER NA UNIVERSIDADE?” – professora Dra Marildes Marinho, UFMG, CEALE, seguido de comunicação “O letramento do professor em formação inicial” - Priscila Corrêa mestre UFRJ.

2. Dia 01/07/2010 às 18:30h (terça feira)

Palestra seguida de comentários de debatedoras
“MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO: UMA ESCOLHA DO PROFESSOR?” professora Dra Marlene Carvalho UCP/ aposentada UFRJ e membro do LEDUC
Seguido de comentários de Patrícia Corsino e Ludmila Thomé de Andrade, professoras da FE-UFRJ, PPGE, CESPEB Alfabetizaçao, leitura e escrita, LEDUC

Ficha de inscrição do 30º ENEPe

2010-05-19T23:09:00.003-03:00

30º ENEPe – 17 a 24/07/2010
Universidade de Brasília
www.enepebrasilia2010.com.br
enepebrasilia2010@gmail.com
Atualização: 17/05/2010, 10h40

Dados Pessoais
Nome Completo*:
RG*:

CPF:

Número de Matrícula:
Endereço:

Complemento:
Bairro:

Cidade:
e-mail*:

CEP:

Estado:
Telefone Residencial:

Telefone Celular:

Dados Institucionais – Instituição de Ensino
Faculdade:

Cidade:

Site: http://

Dados Institucionais – Entidade Estudantil
Centro/Diretório Acadêmico:
Telefone:

e-mail:

Site: http://

Dados Acadêmicos
( ) Pedagogia – ( ) Pós-Graduação Educação – ( ) Licenciatura – ( ) Outro Andamento do curso (semestre): º

Inscrição no 30º ENEPe
Alojamento: ( )Caping ( ) Local coberto ( ) Não preciso Alimentação: ( )COM ( )SEM Vegetariano: ( )
Número do Comprovante de Pagamento: Data: / / Hora: h
Coloque qualquer observação que achar necessária:

Orientações para o preenchimento da Ficha de Inscrição

1- Preencha, primeiramente, a FICHA DE INSCRIÇÃO ON LINE disponível em http://enepe2010.eeepesp.com.br/ antes de preencher a FICHA DE INSCRIÇÃO EM WORD;
2- Aviso - O dados com asterísco (*) são obrigatórios para a inscrição no ENEPe. Todos os outros dados facilitarão posterior contato com a Executiva Nacional de Estudantes de Pedagogia em outros eventos;
3- Use somente números para preencher os campos RG e CPF;
4- Preencha os telefones somente com números e com o DDD. Ex: 6193336810;
5- Preencha o e-mail corretamente, ele pode servir para futuros contatos relacionados ao 30º ENEPe;
6- INSCRIÇÕES ANTECIPADAS serão aceitas somente até as 23h59 (horário de Brasília-DF) do dia 28/06/2010, sexta-feira;
7- Após a data de 28/06/2010 o valor passa a ser o mesmo para INSCRIÇÕES NO DIA DO CREDENCIAMENTO;
8- Segue abaixo o valor das inscrições:

ANTECIPADAS (ATÉ DIA 28/06/2010):
COM alimentação: R$ 100,00
SEM alimentação: R$ 80,00
A PARTIR DO DIA 28/06/2010:
COM alimentação: R$ 120,00
SEM alimentação: R$ 100,00

9- Somente será confirmada inscrição após envio da FICHA DE INSCRIÇÃO ON LINE e FICHA DE INSCRIÇÃO EM WORD devidamente preenchidas;
10- Somente será confirmada inscrição com a validação de depósito nominal (identificado) feito na BOCA DO CAIXA ou TRANSFERÊNCIA para a conta corrente que receberá as inscrições do 30º ENEPe;
11- Após preencher a FICHA DE INSCRIÇÃO EM WORD, salve-a em arquivo Word 2003 (“.doc”) e envie-a somente para enepebrasilia2010@gmail.com com o assunto “NOME COMPLETO – INSCRIÇÃO”;
12- A Ficha de Inscrição em Word está disponível em: www.enepebrasilia2010.com.br
13- Teremos alojamento coberto, mas sugerimos que traga barraca de camping com colchonete;
14- Sob nenhuma hipótese pessoas não inscritas poderão entrar nos espaços de alojamento;
15- O limite de inscrição é de 2.000 pessoas;
16- Segue abaixo dados da conta bancária para efetivar inscrição:
BANCO DO BRASIL
AGÊNCIA: 2863-0
CONTA CORRENTE: 42678-4
RAFAEL AYAN FERREIRA

17- Quaisquer dúvidas, favor entrar em contato pelo e-mail enepebrasilia2010@gmail.com ou nos telefones:
Deise Rocha: (61) 92694569
Núbia Selen: (61) 84686176 / 96988808
Tayane Pessoa: (61) 96195018
Wesley Oliveira: (61) 91648729 / 81638801
Rafael Ayan: (61) 93336810 / 81533063 / 78133155
Um ótimo encontro e desde já seja bem-vindo(a) à Brasília e ao 30º ENEPe!

Trabalhos Inscritos no 30º ENEPe

2010-05-19T23:02:00.002-03:00

30º ENEPe – Brasília, UnB, 17 a 24/07/2010
Relação de Trabalhos Inscritos – Dados Técnicos
enepebrasilia2010@gmail.com
Atualização: 17/05/2010, 17h00

MOD – Modalidade:

(1) Comunicação Oral
(2) Oficina
(3) Pôster
(4) Vídeo
EIXO - AVALIADORES:
1. Práticas Pedagógicas Transformadoras
2. Políticas Públicas para a Educação Básica
3. Avaliação na Educação Básica
4. Regulamentação da Profissão
5. TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação)
6. Currículo da Educação Básica
7. Movimento Estudantil de Pedagogia

AT - Apoio Técnico: (1) Data show - (2) Retroprojetor - (3) Som - (4) TV - (5) DVD - (6) outros

Ordem/ Nome dos(as) autores(as)/ IES-estado/ Título do Trabalho/ MOD/ EIXO/ AT

1. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
2. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
3. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
4. Francely Aparecida dos Santos Unimontes-MG AÇÃO DOCENTE: UMA PERSPECTIVA DE TRABALHO 1 4 1
5. Richard Christian Pinto dos Santos UEMA-MA RPG: UMA ABORDAGEM LÚDICA PARA O ENSINO DA HISTÓRIA E DA CULTURA AFROBRASILEIRAS 2 1 1
6. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
7. Michel Moreira Valério UEPA-PA A GEOMETRIA ASSOCIADA À CONSTRUÇÃO CIVIL COMO FORMA DE INTERAÇÃO CULTURAL: ATIVIDADES COM MAQUETES COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO COM LICENCIANDOS DAS SÉRIES INICIAIS 3 1 -
8. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
9. Grace Kelly Silva Sobral Souza UEMA-MA A Questão Étnico-Racial na Literatura Infantil 1 1 1
10. Patrícia Fernanda Jansen Amorim
Dorian Cunha da Silva
Ana Cristina da Silva Dutra
Ana Luzia Costa Leite UFMA-MA
UFMA-MA
UFMA-MA
UFMA-MA Dialogando sobre a implementação da política de avaliação provinha Brasil em uma escola da rede municipal de São Luís/MA 1 3 1
11. Renata Carvalho da Silva UFRPE-PE Grafite como recurso didático para a Educação Ambiental em escolas públicas do grande Recife 3 1 -
12. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
13. João Pedro Villaça
Fernando Santos de Jesus
Renata Barbosa Tomaz UERJ-RJ
UERJ-RJ
UFT-TO A UTILIZAÇÃO DE FILMES EDUCATIVOS QUE VALORIZEM A CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA SALA DE AULA 1 5 -
14. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
15. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
16. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
17. Edicleia dos Santos Barros
Jackeline Santana Gomes Almeida
Jaqueline Mota dos Santos
Tainara Pereira Castro UNEB-BA
UNEB-BA
UNEB-BA
UNEB-BA CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UNEB/DEDC X: reflexões acerca do núcleo de formação básica 1 6 1
18. Alyson Moura Candido UFRN-RN Escola Municipal Professora Emilia Ramos e o Contexto da Gestão Escolar 1 2 1
19. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
20. Camila Lais Gomes de Lima
Josildo dos Santos Silva UFPB-PB
UFPB-PB ENCANTOS E DESENCANTOS: ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO FUNDAMENTAL 1 6 1
21. Francisco Aristides Marques Ripardo
Maria Valcidéia do Nascimento UVA-CE
UVA-CE UM OLHAR SOBRE A INCLUSÃO DIGITAL DE IDOSOS 3 1 -
22. Danielle de Almeida Galante Ferreira UFRJ-RJ A PRÁTICA MILITANTE DO EDUCADOR PAULO FREIRE NA DÉCADA DE 1960 1 1 1
23. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
24. Shelle Cristine Goldemberg de Araújo
Maria Vitoria Campos Mamede Maia
Flávia Andrêssa Almeida Silva
Ana Luiza Carneiro de Oliveira UFRJ-RJ
UFRJ-RJ
UFRJ-RJ
UFRJ-RJ A prática pedagógica em questão: O lúdico como opção transformadora 1 1 1
25. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
26. Francisca Camila Ananias da Rocha
Maria Lucijane Gomes de Oliveira
Mayara Danielle Rodrigues da Silva UFC-CE
UFC-CE
UFC-CE AS PRÁTICAS DE AVALIAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 3 3 -
27. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
28. Danielle Bastos Lopes UERJ-RJ EDUCAÇÃO E TRABALHO NUM CONTEXTO CAPITALISTA: DO PROLETARIADO AO COGNATARIADO. 1 1 1
29. Jacqueline Barbosa dos Santos UFC-CE Implicações do Projeto de Educação para Todos na Política Nacional 3 2 -
30. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
31. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
32. Thalyne Medeiros da Costa
Thaise Gomes de Carvalho
Betânia Leite Ramalho UFRN-RN
UFRN-RN
UFRN-RN DO ENSINO MÉDIO PÚBLICO À UNIVERSIDADE PÚBLICA: AS POLÍTICAS ADOTADAS PELA UFRN 3 2 -
33. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
34. Lucas Leal UNIRIO-RJ Uso do cinema na Educação de Jovens e Adultos 2 5 4/5
35. Thairinny Santos de Melo
Renata Bruna Silva de Paiva
Dannielly Naara de Macedo Dantes
Iane Andrade de Brito Chaves
Luanna Larissa Câmara de Oliveira Pereira UFRN-RN POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA - PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA (PNBE) E SUA APLICABILIDADE NA ESCOLA MUNICIPAL ULISSES DE GOES (NATAL-RN) 1 2 1
36. Juliana Eduardo Reis Alves dos Santos UFRJ-RJ Nada se perde tudo se transforma: brinquedos recicláveis 2 1 3/6
37. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
38. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
39. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
40. Marcia Rocha Francelino Lopes UERJ-RJ As perspectivas de uma pesquisa audiovisual: IPTV Kaxinawá 1 5 1
41. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
42.
ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
43. Thamiris Bastos Lopes UERJ-RJ ALIANÇA EDUCACIONAL MUSEU X ESCOLA: REFLETINDO SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS DE VALORIZAÇÃO DOS PATRIMÔNIOS CULTURAIS. 1 1 1
44. Carlos Samuel Pereira de Araújo UFPA-PA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E INFORMÁTICA: UMA INTERFACE NA FORMAÇÃO CIDADÃ DE CRIANÇAS EM VULNERABILIDADE SOCIAL. 3 1 -
45. Vicente Henrique de Oliveira Filho UEMA-MA O USO PEDAGÓGICO DO COMPUTADOR NA ESCOLA COMO VEÍCULO DE PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM. 1 5 1
46. DUPLICIDADE DA INSCRIÇÃO 44 - DESCONSIDERADO - DUPLICIDADE DA INSCRIÇÃO 44 - DESCONSIDERADO - - -
47. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
48. Rosilene Lima da Silva UFRRJ-RJ OFICINA DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA DA CULTURA NEGRA BRASILEIRA 2 1 1
49. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
50. Girliane Castro de Almeida
Ana Paula Saraiva Morais
Mona Sara dos Santos Guimarães
Tassia Fernandes Ferreira UFC-CE
UFC-CE
UFC-CE
UFC-CE GERONTOLOGIA EDUCACIONAL: UMA PROPROSTA DE DIDÁTICA 3 1 1
51. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
52. Andréa Wahlbrink Padilha da Silva
Deise Radmann Cunha UFPel-RS
UFPel-RS O Método Montessori na Atualidade 3 1 -
53. Mônica Luiz da Silva
Silmara dos Santos Rodrigues
Edilene dos Santos UFPB-PB
UFPB-PB
UFPB-PB POLÍTICAS PÚBLICAS DE FINANCIAMENTO E O IMPACTO DO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA (PDE) NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA - PB 1 2 1
54. Ana Cláudia Mendes Ferreira
Severina Farias Cavalcante UFPB-PB
UFPB-PB Educação Especial: Identidades Curriculares 1 6 1
55. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
56. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
57. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
58. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
59. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
60. Iria da Costa Silva UFPB-PB ESCOLA E FILOSOFIA: A REFLEXÃO NO ENSINO 1 1 2
61. Jaspe Marques de Mattos UERJ-RJ Choro como possibilidade de linguagem musical na prática escolar 2 1 3
62. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
63. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
64. Aline Candido da Fonseca UERJ-RJ Educação no cárcere: a importância das práticas pedagógicas transformadoras em busca da cidadania. 1 1 1
65.
ELIMINADO UECE-CE
UECE-CE
UECE-CE Brincando é que se aprende: a importância desta prática no desenvolvimento cognitivo, emocional e social infantil 2 1 1/3
66.
ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
67. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
68. Marcelle Bárbara Cunha de Andrade
Cristiane Rodrigues Lopes UFMA-MA
UFMA-MA A IMPLEMENTAÇÃO DO PDDE COMO POLÍTICA DE INTERVENÇÃO EM UMA ESCOLA DE SÃO LUÍS DO MARANHÃO 1 2 1
69. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
70. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
71. Juliana Gouveia Alves da Silva UFPE-PE ROMPENDO BARREIRAS: UM OLHAR PARA AS MULHERES NA HISTÓRIA 1 1 1
72. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
73. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
74. Rafael Martins Farias UERJ-RJ O USO DAS IMAGENS ALIADA A NARRATIVAS E PRÁTICAS CURRICULARES EM UM JORNAL ELETRÔNICO 3 5 -
75. Rebeca Silva Brandão Rosa UERJ-RJ UM PROFESSOR NEGRO NO ACERVO FOTOGRÁFICO DA UERJ: HISTÓRIAS DE VIDA E INSTITUCIONAL QUE SE ENTRELAÇAM COM AS LUTAS POLÍTICAS E CURRICULARES DA UERJ 1 6 1
76. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
77. Élida Ferreira da Silva
Mirza Seabra Toschi UnUCSEH-GO
UnUCSEH-GO O USO DO MESSENGER NA EDUCAÇÃO 3 5 -
78. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
79. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
80. Renato Ferreira UERJ-RJ NOVAS PERSPECTIVAS: RELAÇÕES E PRÁTICAS ENTRE CURRÍCULO, EDUCAÇÃO INFANTIL E PROJETOS CULTURAIS. 1 6 -
81. Alexsandro Pereira de Oliveira
J. Damião Rocha UFT-TO
UFT-TO AS NOVAS TECNOLOGIAS COMO SENHA DE ACESSO À SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 1 5 1
82. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
83. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
84. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -
85. Taisa de Sousa Ferreira FAMETTIG-BA A EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE COMBATE AO PRECONCEITO CONTRA AS DIVERSIDADES SEXUAIS 1 1 1
86. Ellen Lara Pereira Silva de Oliveira
Francisca Aline de Sousa Teixeira UFC-CE
UFC-CE MÉTODO AVALIATIVO NA EDUCAÇÃO BÁSICA 3 3 -
87. ELIMINADO ELIMINADO ELIMINADO - - -

Intervenção na Engenharia Química/UFRJ

2010-05-19T05:23:00.004-03:00

O Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa intervém na aula sobre Universidade e Sociedade na Engenharia Química:

Na segunda-feira, dia 10 de Maio, o Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa participou, intervindo com seus posicionamentos, da aula sobre Universidade e Sociedade na Metodologia científica na turma de calouros da Engenharia Química. Junto com o Movimento estava lá para o debate o DAEQ.
Ocorreu uma apresentação dos decretos do governo Lula/PT que atacam a educação, atendendo as metas do Banco Mundial e do FMI, o processo de enfrentamento do movimento estudantil, as proposições do movimento estudantil e docente e o processo de reorganização, com a denúncia da UNE, atrelada ao governo e defendendo os seus decretos contra os estudantes, e o papel do movimento estudantil combativo de criar uma nova entidade por fora e contra a UNE que seja capaz de enfrentar o governo e ser propositiva.
O debate foi aberto e os estudantes, muito receptivos, colocaram questões e posicionamentos sobre os assuntos apresentados, se mostrando dispostos a construir o enfrentamento na Universidade.
É muito importante a discussão com os calouros e calouras, colocando os problemas que enfrenta a Universidade pública na questão da gratuidade e da manutenção do tripé ensino, pesquisa e extensão, fazendo um link com as metas que são impostas internacionalmente e aceitas pelos governos.

Revida Minerva na Pedagogia/FE!

2010-05-18T22:40:00.006-03:00

Esta semana nos dias 18 e 19/05/10, nossas passadas nas salas da Faculdade de Educação (FE) reafirmam a campanha Revida Minerva contra o REUNI na UFRJ, iniciada em 2009 pelo Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa como uma proposta concreta de discussão com os estudantes. A construção de uma pauta de reivindicações específicas do curso de Pedagogia se somará às reivindicações dos demais estudantes da UFRJ para denunciar a precarização na universidade após a adesão ao Plano Diretor/REUNI, que desde 2007 fere a autonomia universitária ao determinar as diretrizes para sua organização, moldando-a para cumprir com as metas vindas do governo federal.
Na Pedagogia/FE, é importante notar as diversas formas como esse tipo de política paleativa nos afeta:

- faltam professores para diversas disciplinas, como:

--- Libras (do último período, impedindo os alunos de se formarem ao final deste semestre),

--- Didática da Matemática (devido ao pedido de licença do professor),

--- Políticas Públicas (que só agora fez concurso e há umas duas semanas tem professor).....

E as poucas vagas disponíveis no concurso público não suprem a demanda real que necessitamos, visto que este ano teremos 3 novas turmas de calouros!

- falta de infra-estrutura:
--- poucos laboratórios para ensino, pesquisa e extensão;
--- Laboratório de Informática lotado;
--- sala de estudo pequena e sem espaço/material para comportar todos os alunos;
--- poucas salas de aula (as que tem são disputadas com as turmas de outros cursos);
--- não temos uma biblioteca na FE;
--- a xerox foi realocada para debaixo da escada (explorando as condições de trabalho do Itamar/Ismálha que foram submetidos à um local insalubre e com pouca ventilação) com a desculpa de fazer obras, mas as obras não começaram na sala onde era a xerox e não sabemos quando terminarão;
--- perdemos a sala Anísio Teixeira (onde tinhamos um espaço para eventos com um bom contingente de público) porque virou almoxarifado....

Continuaremos com tantas perdas?
NÃO! Está na hora da Minerva, símbolo da UFRJ, revidar!

O que podemos fazer como estudantes?!

MUITO! Por isso, te convidamos para um debate sério sobre os rumos de nossa universidade e da educação pública:

* quarta-feira (19/05)
às 17h

quarta-feira (26/05)

às 11h

na
FE/UFRJ

ATÉ LÁ!!!

Obs.: Nos encontraremos próximo à escada e seguiremos para alguma sala disponível na FE.

ATO quinta-feira na Congregação da EEFD!

2010-05-18T16:18:00.006-03:00

Pelo fim das Atividades Complementares... e em defesa das reivindicações dos estudantes!

No ano passado os estudantes da EEFD protagonizaram inúmeras manifestações pela necessidade urgente da reforma do teto. O saldo de toda essa luta foi a vitória de ter nossa reivindicação atendida. Isso nos mostrou que temos muita força e com luta podemos transformar a realidade da escola.

Apesar de iniciarmos o ano de 2010 com a vitória da reforma do teto muitos outros problemas se colocam a nossa frente como a falta de professores, a não construção do prédio anexo da Dança, o impedimento político por parte da direção de que os estudantes realizassem o furdunço, o laboratório de informática (LIG) fechado, entre outros fatores que influenciam diretamente nossa formação.

Especificamente, um problema tem impedido os estudantes de Educação Física de se formarem: a obrigatoriedade do cumprimento das atividades complementares. Disciplina do currículo de Educação Física, as atividades visam cumprir o papel de complementar a formação para além dos conteúdos vistos em sala de aula. Para isso a EEFD-UFRJ deveria oferecer essas atividades de forma satisfatória, porém isso não ocorre e o que acontece é que os estudantes precisam buscar essas atividades fora da EEFD e em muitas das vezes tendo que pagar para cumprir as horas necessárias.

No nosso entendimento, isso fere o caráter público e gratuito da Universidade, não sendo assim viável a obrigatoriedade do cumprimento das atividades. A necessidade da formação para além dos muros da Universidade é importante e também reivindicamos como parte do currículo, mas não dessa forma artificial como está colocada.

Sendo assim, entendemos que o debate sobre qual currículo queremos também se faz necessário, inclusive acabando com essa fragmentação imposta da Educação Física entre Licenciatura e Bacharelado. Estamos passando abaixo assinado pelo fim das atividades complementares que será entregue na próxima congregação.

Nesse sentido convocamos todos os estudantes da EEFD a lutar contra todos esses problemas que afetam diretamente nossa formação. Já provamos com a Reforma do Teto que temos força para conquistar nossas reivindicações! Sendo assim, convocamos os estudantes nessa quinta para o ATO na Congregação da escola. Vamos levar nossa pauta e exigir da direção da EEFD que seja atendida!

Todos à Congregação nessa Quinta (20/05)!

Ato Pelo Fim das Atividades Complementares e em defesa das reivindicações dos estudantes!

Concentração na sede do CAEFD às 13h

Pelo Fim do Ponto para os Trabalhadores Terceirizados da Limpeza!

2010-05-18T16:09:00.003-03:00

Moção de Repúdio à Empresa Qualitecnica

A congregação da Escola de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Rio de Janeiro reunida no dia 30 de março de 2010 repudia a empresa Qualitecnica pois a mesma vem agravando as condições já precárias de trabalho dos funcionários terceirizados da limpeza, quando os obriga a assinarem o ponto de freqüência em local distante do prédio onde trabalham. Na prática, esses trabalhadores estão cumprindo uma carga horária maior do que a vigente no contrato, chegando ao cúmulo de quase ficarem sem horário de almoço.

Sendo assim, nos solidarizamos e sensibilizamos com a situação dos trabalhadores terceirizados da limpeza e ratificamos o nosso repúdio à empresa Qualitecnica.

Congregação da EEFD

Essa foi a proposta de moção da última Congregação da EEFD, quando o Centro Acadêmico de Educação Física e Dança (CAEFD) informou sobre a situação de precarização do trabalho dos funcionários da limpeza ao terem que bater o ponto num local distante de onde trabalham!

Achamos positivo que a Congregação da EEFD tenha se manifestado, mas achamos que apenas uma moção de repúdio é insuficiente para acabar com a situação em que os trabalhadores terceirizados se encontram. É preciso que a direção da EEFD tenha a atitude de acabar com essa situação deplorável!

O CAEFD se solidariza com a situação dos trabalhadores terceirizados da limpeza e desde o ano passado vem discutindo com os estudantes e tentando acabar com essa situação! É inadmissível que na Escola de Educação Física e Desportos da maior Universidade Federal do país uma situação como essa aconteça e seja tratada de forma omissa pela instituição.

Achamos que a direção da EEFD junto a Reitoria da Universidade deve acabar com o ponto para os trabalhadores da limpeza! Não podemos ficar a mercê dessa empresa que humilha os trabalhadores!

Todo apoio aos trabalhadores terceirizados da limpeza!

Atividade sobre movimento estudantil na Pedagogia/UFRJ

2010-05-18T06:03:00.004-03:00

No dia 06/05/10 o Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa realizou mais uma atividade com os alunos do curso de Pedagogia da UFRJ. O diálogo com a comunidade discente teve um tom de esclarecimento sobre a precariedade que estamos vivendo na universidade, que é agravada com a implementação do REUNI, decreto aprovado em 2007 pela Reitoria no qual visa à ampliação de vagas sem qualidade. A cada explicação sobre as políticas educacionais do governo os estudantes balançavam a cabeça mostrando concordância com a nossa opinião: que é contra o REUNI, PROUNI, Ensino à Distância... Enfim, contra a Reforma Universitária!
Mostrando coerência com a nossa linha, não poderíamos deixar de denunciar o papel nefasto que a União Nacional de Estudantes está exercendo: de apoiar a Reforma Universitária privatizante do Governo Lula/ PT e traindo nós estudantes.
O cenário é de tristeza, mas resta um pouco de esperança, pois nós estudantes temos a árdua tarefa de criar uma nova entidade estudantil, visto que o velho está morto e enterrado (UNE). E essa importante criação deve ter como marco político a ruptura com a UNE para podermos ter uma entidade forte que lute contra os ataques à educação.

Fique atento às próximas atividades sobre movimento estudantil!

Os estudantes têm direito de realizar atividades culturais e de confraternização!

2010-05-18T05:49:00.006-03:00

A realização de atividades culturais e de confraternização por e para estudantes, professores e funcionários faz parte da vida da universidade. Uma concepção de universidade que se paute pelo tripé ensino, pesquisa e extensão pressupõe, necessariamente, o direito de a comunidade acadêmica realizar atividades nos espaços da universidade. Essas atividades são fundamentais para promover a integração entre a comunidade acadêmica e/ou implementar projetos culturais que contribuam com a formação dos estudantes e a produção de conhecimento na universidade.

Além disso, essas atividades são, para nós estudantes, fundamentais para garantia e viabilização de nossas lutas em defesa de uma formação de qualidade, de melhorias estruturais e por um projeto de universidade crítico e transformador. A recente conquista da reforma do teto da EEFD, por exemplo, só aconteceu com muita luta dos estudantes. E, para nossas lutas, fizemos muitos cartazes, panfletos, adesivos, faixas... tudo isso com o dinheiro que o nosso Centro Acadêmico consegue arrecadar, boa parte dele através da realização de festas, atividades de confraternização e culturais – cuja renda sempre é integralmente revertida para o financiamento da nossa entidade. Lembramos ainda que a realização dessas festas vem sendo, nos últimos tempos, nossa ÚNICA forma de financiamento: o nosso CA foi o único de toda a UFRJ a perder o direito sobre o espaço utilizado pelos serviços de xerox - outra importante forma de financiamento das entidades estudantis. Esse direito histórico foi retirado pela Reitoria da UFRJ e pela Direção da EEFD, o que nos prejudicou muito e precisa ser revertido!

No entanto, a Reitoria da UFRJ, em conjunto com as direções de várias unidades, vem atuando para impedir e reprimir essas atividades. Estamos sofrendo isso na pele aqui na EEFD, onde a Direção impõe a nós todo tipo de restrição. Por acreditarmos na importância dessas atividades e as defendermos como direito dos estudantes, nos esforçamos para realizá-las, sozinhos e sem apoio ou responsabilização da estrutura da UFRJ. Isso aconteceu mais uma vez no último Furdunço de Educação Física e Dança, viabilizado pelo nosso esforço e pela participação de muitos estudantes da EEFD em sua organização. Mas não podemos permitir que essa postura da Reitoria da UFRJ e da Direção da EEFD continue: temos que reivindicar nosso direito de realizar essas atividades como parte das atividades da UFRJ, sem repressão e restrição por parte da instituição e com apoio estrutural. Hoje, toda a segurança e limpeza dos eventos, por exemplo, acontece por nossa conta. Ao mesmo tempo, toda a estrutura da EEFD é disponibilizada para que empresas privadas utilizem os nossos espaços...

Por isso, chamamos todos os estudantes a participarem dessa luta em defesa da utilização, pela comunidade acadêmica, dos espaços da UFRJ e do direito dos estudantes realizarem festas, atividades culturais e de confraternização. Ao mesmo tempo, temos certeza de que precisamos avançar na elaboração dessas atividades, aprofundar seu caráter cultural, lúdico, de integração e formação. Por isso, convidamos também todos os estudantes a se integrarem na construção dessas atividades, para formularmos juntos um projeto cada vez melhor para elas!

Reingresso e transferência externa UNIRIO 2010

2010-05-17T00:23:00.002-03:00

UNIRIO divulga edital com 185 vagas para transferência externa e reingresso

Entre os dias 16 e 21 de maio, a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) abre inscrições para o Processo Seletivo de Transferência Externa e Reingresso para o 2º semestre de 2010 e o 1º semestre de 2011. Ao todo, são oferecidas 185 vagas, sendo 122 de transferência e 63 de reingresso, distribuídas pelos cursos de Ciências Biológicas (06 vagas), Biomedicina (07), Enfermagem (19), Sistemas de Informação (15), Arquivologia (08), Bacharelado em Biblioteconomia (21), Pedagogia (34), Administração Pública (35), Ciências Políticas (35) e Direito (25).

Podem se inscrever para transferência externa alunos regulares matriculados em Instituições de Ensino Superior, que tenham, no máximo, três reprovações em qualquer disciplina do curso, e que posteriormente tenham sido aprovados nas disciplinas onde houve reprovação. Parte das vagas é reservada a estudantes de instituições públicas, que deverão ter Coeficiente de Rendimento Acumulado (CR) superior a cinco (5.0) no último período cursado. Os candidatos oriundos de instituições públicas serão aprovados e classificados de acordo com o CR, em ordem decrescente de pontuação. Já os candidatos egressos de faculdades e universidades privadas realizarão uma prova discursiva, com questões de acordo com a área de conhecimento. A prova está marcada para o dia 27 de junho, em horário a ser especificado no Cartão de Local de Prova (CLP), disponível no site da Coordenação de Seleção e Acesso (COSEA) entre os dias 25 e 26 de junho. A listagem final dos aprovados e classificados será divulgada no dia 10 de agosto, no site da COSEA: http://cosea. unirio.br.

No caso dos candidatos às vagas de reingresso, é preciso ter concluído a graduação em uma instituição pública, num prazo não superior ao número de períodos do curso pretendido. Por exemplo, para um curso de oito semestres, o interessado o deverá ter concluído há, no máximo, quatro anos. É exigido diploma de nível superior devidamente reconhecido pelo MEC ou declaração de conclusão que mencione que o diploma está em fase de confecção. Para que candidatos estrangeiros concorram a reingresso ou transferência, é necessário comprovar proficiência em língua portuguesa (CELPE-Bras) e apresentar visto de permanência e passaporte válidos. A documentação deverá ter tradução juramentada.

Os interessados podem ser inscrever das 12h do dia 16 de maio às 12h do dia 21 de maio, no site da Coordenação de Seleção e Acesso (COSEA): http://cosea.unirio.br.

Quem não tiver acesso à internet, pode realizar a inscrição nos dias 19 e 20 de maio, das 10h às 15h, no Centro de Apoio Online da COSEA, na Av. Pasteur, 296, Urca. A taxa de inscrição de R$35 deverá ser paga por meio de GRU, a ser impressa no ato da inscrição.

Confira o edital completo no link a seguir.
Links relacionados: Fonte: http://cosea. unirio.br Documento: Edital_Transferê ncia Externa e Reingresso 2010.pdf

Colóquio Aspectos Humanos da Favela Carioca: ontem e hoje

2010-05-09T14:50:00.002-03:00

Na semana do dia 19 a 21 de maio de 2010 acontece o Colóquio Aspectos Humanos da Favela Carioca: ontem e hoje, com a participação do coordenador nacional do Observatório das Metrópoles, Luiz Cesar de Queiroz Ribeiro. O Colóquio discute a experiência da SAGMACS, após 50 anos da publicação da pesquisa realizada nas favelas do Rio de Janeiro.

Aspectos Humanos da Favela Carioca, estudo realizado no Brasil pelo escritório da SAGMACS (Sociedade de Análises Gráficas e Mecano-gráficas Aplicadas aos Complexos Sociais),fundado pelo frei dominicano e economista francês Louis-Joseph Lebret, foi a primeira grande pesquisa realizada sobre as favelas do Rio de Janeiro, trabalho de fôlego implementado coordenado pelo sociólogo José Arthur Rios. Publicado pelo jornal O Estado de S. Paulo, em 1960, trouxe a público diversos dados esclarecedores sobre esses assentamentos urbanos, além de mostrar que muitas das políticas de habitação instituídas até então na antiga capital do país foram, elas mesmas, responsáveis pelo agravamento da crise habitacional na cidade. A comemoração dos 50 anos desse marco para as pesquisas urbanas brasileiras, promovida pelo Laboratório de Etnografia Metropolitana –LeMetro/IFCS-UFRJ, permitirá não só revisitar e prestigiar o importante trabalho realizado pela equipe da SAGMACS, como também rever a significativa produção de conhecimento sobre as favelas cariocas e as políticas públicas urbanas concebidas nas últimas décadas para a Região Metropolitana do Rio de Janeiro.

Programação

Dia 19/05 (quarta)

9h às 10h - Mesa de abertura

Prof. Aloísio Teixeira (Reitor da UFRJ)

Prof. Marco Antônio Gonçalves (Diretor do IFCS-UFRJ)

Prof. Marco Antonio da Silva Mello (LeMetro/IFCS-UFRJ; PPGA-UFF)

Prof. Luiz Antonio Machado da Silva (LeMetro/IFCS-UFRJ; PPGSA-UFRJ; IUPERJ)

Profª. Elina da Fonte Pessanha (Coordenadora do PPGSA/IFCS-UFRJ)

Prof. Luiz Roberto Azevedo Cunha (Decano do Centro de Ciências Sociais da PUC-Rio)

Prof. José Arthur Rios – Sociólogo Pesquisador Coordenador SAGMACS

Prof. Carlos Alberto Medina – Sociólogo Pesquisador SAGMACS

Maria Cândida Pedrosa de Campos – Arquiteta Pesquisadora SAGMACS

10h às 12h - Conferência de abertura com José Arthur Rios: Favelas 50 anos: uma avaliaçãoAlmoço

14h às 16h

- Mesa 1: Favelas e as políticas urbanas:

Maria Laís Pereira da Silva (EAU-UFF): Os Aspectos Humanos da Favela Carioca, os urbanistas e seu debate

Ubiratan da Silva Ribeiro de Souza (LabHab/FAU-UFRJ): A distância entre a intenção e o gesto: política habitacional e qualidade da moradia

Marcelo Burgos (PUC-RJ): Favela: uma forma de luta pelo acesso à cidade

Luiz Cesar de Queiroz Ribeiro (IPPUR-UFRJ, Observatório das Metrópoles): O espaço urbano no projeto de reforma urbana social: história, fundamentos e atualidade

Sérgio Magalhães (IAB, PROURB- UFRJ): Favelas - nem tabu, nem panacéia

Moderadora: Neiva Vieira da Cunha (LeMetro/IFCS-UFRJ; UERJ)

Coffee break

16h às 18h

- Mesa 2: Favelas: imagens e estereótipos

Maria de Fátima Gomes (ESS-UFRJ): SAGMACS, serviço social e favelas cariocas: referência e/ou produto de um contexto histórico

Mauro Henrique Amoroso (CPDOC-FGV): Duas faces da mesma fotografia: atraso versus progresso na cobertura fotojornalística de favelas no Correio da Manhã

Laura Graziela (PPGA-UFF): SAGMACS: precursor do projeto dos indicadores sociais?

Itamar Silva (IBASE): Os dados sobre favelas no Rio de Janeiro: como diz o samba, "carecem de exatidão"

Moderador: Arno Vogel (LeMetro/IFCS-UFRJ; UENF)

18h - Mostra de fotografias

Curadoria: Felipe Berocan Veiga (LeMetro/IFCS-UFRJ; PPGA/ICHF-UFF)

Dia 20/05 (quinta)

9h às 12h

- Mesa 3: Favelas, cultura e cotidiano

Gerônimo Leitão (EAU-UFF): Imperceptível ao olhar menos atento: o caráter heterogêneo das favelas cariocas

Márcia Pereira Leite (UERJ): Religião e política nas favelas cariocas: novas formas de ação coletiva em contextos de violência?

Jaílson de Souza e Silva (FEU-UFF e Observatório de Favelas): Por que uns e não outros? Estratégias dos moradores das favelas para chegarem à universidade

Pedro Abramo (IPPUR-UFRJ): Favela e mercado: a nova porta de entrada dos pobres nas metrópoles brasileiras

Dep. Marcelo Freixo (ALERJ): Favela: território, soberania e governança

Moderadora: Cristiane Duarte (FAU e ASC-Proarq-UFRJ)

12h às 14h - Mostra de filmes documentários e curta metragens (sala 109)

Organizadores: Pedro Guilherme Freire (LeMetro/IFCS-UFRJ; PPGA-UFF) & Gabriel Zagury Melo (LeMetro/IFCS-UFRJ; IACS-UFF).

14h às 16h

- Mesa 4: Favelas e as formas do direito

Julieta Nunes de Souza (IPPUR-UFRJ): A habitação popular na revisão do Plano Diretor

Alex Ferreira Magalhães (IPPUR-UFRJ): A configuração da propriedade imobiliária em favelas e seus processos de formalização: análise a partir de um estudo de caso

Cláudia Franco Corrêa (UGF): Direito de laje: a invisibilidade do direito de morar nas favelas cariocas

Rafael Soares Gonçalves (LeMetro/IFCS-UFRJ; PUC-RJ): Da política da “contenção” à remoção. Aspectos jurídicos das Favelas Cariocas

Moderador: Luís Figueiredo (LeMetro/IFCS-UFRJ; UNIVERSO)

Coffe-break

16h às 18h

- Mesa 5: Favelas e as políticas de segurança pública

Roberto Kant de Lima (InEAC-UFF; PPGA-UFF): Processos de administração institucional de conflitos: polícia e justiça nas favelas

Antônio Werneck (O Globo): Favelas: a cobertura jornalística depois da morte de Tim Lopes

Cel. Jorge da Silva (UERJ): Favelas e violência urbana. Uma pugna discursiva

Paulo Storani (SEMSEP-SG): A evolução das políticas de segurança pública para as favelas do Rio de Janeiro

Moderador: Pedro Paulo Thiago de Mello (LeMetro/IFCS-UFRJ)

Dia 21/05 (sexta)

9h às 12h

- Mesa 6: As favelas ontem e hoje: genealogias da pesquisa urbana

Luiz Antônio Machado da Silva (LeMetro/IFCS-UFRJ; PPGSA/IFCS-UFRJ; IUPERJ): Continuidade e mudança na sociabilidade carioca: o lugar das favelas

Janice Perlman (MegaCities): Aspectos humanos das favelas cariocas. Mudanças de 1969 a 2009

Cézar Honorato (PPGH-UFF, PPGSS-UERJ): Os assistentes sociais e as favelas (1945-1964)

Paulo Knauss (LABOI, HIS-UFF): Encontro marcado: a favela como objeto da pesquisa histórica

Lícia do Prado Valladares (Univ. Lille 1; Clersé): Valorização da favela e descoberta do trabalho de campo em Aspectos Humanos da Favela Carioca

Moderador: Hélio R. S. Silva (LeMetro/IFCS-UFRJ; UFSC)

12h às 14h - Mostra de filmes documentários curta metragens (sala 109)

Organizadores: Pedro Guilherme Freire (LeMetro/IFCS-UFRJ; PPGA-UFF) & Gabriel Zagury Melo (LeMetro/IFCS-UFRJ; IACS-UFF).

14h - Conferência de encerramento com Colette Pétonnet (LAU-CNRS): Itinéraire d'une anthropologue en milieu prolétarien (tradução simultânea)

Comentadoras: Soraya Silveira Simões (LeMetro/IFCS-UFRJ; Univ. Lille 1, Clersé) & Leticia de Luna Freire (LeMetro/IFCS-UFRJ; PPGA-UFF)

Coordenador: Luiz Antonio Machado da Silva (LeMetro/IFCS-UFRJ; PPGSA/IFCS-UFRJ; IUPERJ)

16h - Cocktail & Lançamento de livrosNoite - Confraternização em local de interesse cultural

Local: Salão Nobre do IFCS - UFRJ
Largo de São Francisco, 1, Centro - RJ

Informações: http://web.observatoriodasmetropoles.net/index.php?option=com_content&view=article&id=1340%3Acoloquio-aspectos-humanos-da-favela-carioca-ontem-e-hoje&catid=44%3Aeventos&Itemid=88&lang=pt

Palestra: A importância do estudo da cultura escolar para a história da educação

2010-05-07T09:47:00.004-03:00

Um olhar sobre o Instituto de Educação: entre acervos, memória e história
Exposição Permanente

Palestra
A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA CULTURA ESCOLAR
PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Profa. Dra. Miriam Waindenfeld Chaves (FE/UFRJ)

14 de maio de 2010
17 horas

Sala 300
Rua Mariz e Barros, 273

II Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro

2010-05-07T07:46:00.002-03:00

Em breve o site para inscrição de resumos e trabalhos completos no Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro (II EHEd-RJ) estará no ar.

CALENDÁRIO

Envio de resumos: até 31 de maio de 2010 (por e-mail)

Divulgação do aceite: 30 de junho de 2010

Envio de trabalhos completos: até 02 de agosto de 2010

Inscrições de ouvintes: até 10 de setembro de 2010

Realização do evento: 13, 14 e 15 de setembro de 2010 na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO

CONTATO

Os contatos com a organização do II EHEd-RJ devem ser feitos pelo email:ehedrj2unirio@yahoo.com.br

Plantão de atendimento de 2ª a 5ª feira, das 14h às 17h, pelo telefone (21) 2542-1543 – NEB/NEPHEB - UNIRIO

Nailda Bonato

P/Comissão Organizadora

Normas eleitorais e consulta para escolha do Decano do CFCH/UFRJ 2010– 2014

2010-05-07T07:35:00.004-03:00

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS

NORMAS RELATIVAS AO PROCESSO ELEITORAL DE CONSULTA À COMUNIDADE PARA ESCOLHA DE DECANO DO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS 2010 – 2014

Com base no Decreto 1916 de 23 de maio de 1996 e na Lei de Diretrizes e Bases nº 9394 de 20 de dezembro de1996

1. DA COMISSÃO ELEITORAL

1.1. A Comissão Eleitoral tem como atribuições a coordenação e divulgação do processo eleitoral.

1.2. É constituída por membros representantes das Unidades que compõem o Centro, nomeados pelo Decano.

1.3. Em caso de empate nas votações internas da Comissão Eleitoral, o desempate cabe ao Presidente ou, na ausência dele, ao seu suplente.

1.4. As normas relativas ao Processo Eleitoral foram aprovadas pelo Conselho do Centro, em sua 663ª Reunião Ordinária, realizada em 29 de março de 2010.

2. DOS CANDIDATOS

2.1. Poderão ser candidatos ao cargo de Decano do CFCH-UFRJ professores dos níveis mais elevados das carreiras de Magistério Superior (titular ou associado nível 2) ou professores que possuam título de doutor e integrem o quadro efetivo das Unidades ou Órgãos Suplementares que compõem o CFCH.
2.2. Os candidatos deverão protocolar suas inscrições em requerimento dirigido à Comissão Eleitoral junto à Seção de Protocolo da Decania do CFCH, no período de 3 de maio de 2010 a 7 de maio de 2010, no horário de 9:00h às 17:00h.

3. DO COLÉGIO ELEITORAL

3.1. Constituem o Colégio Eleitoral:

3.1.1. Todos os servidores docentes que integram as carreiras do magistério superior e os do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico das Unidades do CFCH.

3.1.2. Todos os servidores técnicos e administrativos que integram atualmente o plano efetivo dos quadros de carreira da UFRJ, lotados nas Unidades do CFCH.

3.1.3. Todos os alunos com registro na DRE, regularmente matriculados em cursos de graduação e pós-graduação stricto-sensu das Unidades do CFCH e os alunos do CAp com 16 anos completos até 13 de maio 2010.

3.2. Os servidores (docentes; técnicos e administrativos) matriculados como alunos das Unidades do CFCH, votarão como servidores, nas suas respectivas categorias.

3.3. A Comissão Eleitoral solicitará até o dia 14 de maio de 2010 a elaboração das listagens eleitorais das 3 categorias e realizará a devida verificação destas listagens, inclusive levando em conta o item 3.2, eliminando nomes de servidores (docentes ; técnicos e administrativos) em licença pra tratar de assuntos particulares e de alunos com matrícula trancada.

4. DA CAMPANHA ELEITORAL

4.1. A campanha eleitoral terá início no dia 8 de maio de 2010 e encerrar-se-á oficialmente no dia 17 de maio de 2010.

4.2. A Comissão Eleitoral promoverá 3 (três) debates, sendo 1 (um) no IFCS, 1 (um) na Praia Vermelha e 1 (um) no CAp-UFRJ garantindo, para tal, espaço igual de divulgação da plataforma de cada candidato.

4.3. Cada candidato será responsável por todo material e meios de comunicação utilizados por ele durante a campanha.

5. DA VOTAÇÃO

5.1. A votação para escolha de Decano do Centro de Filosofia e Ciências Humanas da UFRJ será realizada em escrutínio único, votando cada eleitor em apenas um nome para o cargo a ser preenchido, no dias 18,19 e 20 de maio de 2010, conforme disposto no item 9.2.

5.2. Os eleitores deverão identificar-se no ato de votação, mediante a apresentação de um dos seguintes documentos: carteira de identidade, carteira de trabalho, carteira funcional, crachá de identificação expedido pela UFRJ ou carteira de estudante expedida pela DRE/UFRJ.

5.3. Não serão aceitos, sob qualquer hipótese, votos por procuração ou voto por correspondência.

6. DA CÉDULA ELEITORAL

6.1. A cédula eleitoral deverá conter os nomes de todos os candidatos.

6.2. Os eleitores utilizarão uma única cédula para votar, assinalando o nome do candidato escolhido.

6.3. As cédulas de votação serão diferenciadas por categorias da seguinte forma:
6.3.1. docentes: cédulas de cor verde;
6.3.2. técnicos e administrativos: cédulas de cor azul;
6.3.3. estudantes: cédulas de cor branca.

7. DA COMPOSIÇÃO DAS SEÇÕES ELEITORAIS

7.1. Cada local de votação constituirá uma Seção Eleitoral composta de 1 (um) Presidente e de até 3 (três) Mesários, um por categoria, todos com seus respectivos suplentes. O presidente, os mesários e seus suplentes serão indicados pela Comissão Eleitoral até 5 (cinco) dias úteis antes da data da eleição e seus nomes divulgados através de comunicação dirigida ao Conselho de Coordenação do CFCH e aos candidatos.

7.2. A Seção Eleitoral poderá funcionar com a presença do Presidente e pelo menos um dos Mesários.

7.3. Cada candidato poderá indicar 1 (um) Fiscal e 1 (um) suplente para cada Seção Eleitoral. A indicação deverá ser encaminhada por escrito à Comissão Eleitoral até cinco dias úteis antes da data da eleição, isto é, até o dia 13 de maio de 2010.

7.4. Os Presidentes, Mesários, Fiscais dos candidatos e seus respectivos suplentes usarão crachás de identificação fornecidos pela Comissão Eleitoral.

8. DAS ATRIBUIÇÕES DO PRESIDENTE E DOS MESÁRIOS DAS SEÇÕES ELEITORAIS

8.1. São atribuições do Presidente:

8.1.1. coordenar e dirigir os trabalhos da seção sob a sua responsabilidade durante todo o período de votação.

8.1.2. receber o material de votação (cédulas, listagens, urnas, modelo de ata) e responsabilizar-se por ele.

8.1.3. receber dos Mesários, ao final da votação, as listagens de votantes e conferi-las;

8.1.4. presenciar e realizar o ato de abertura e de fechamento das urnas, lacrando-as;

8.1.5. responsabilizar-se pelo preenchimento dos modelos de ata correspondentes a cada urna.

8.2. O Presidente deverá designar Mesários substitutos, na ausência dos titulares e dos suplentes, registrando na ata a ocorrência e o nome do substituto.

8.3. São atribuições dos Mesários:

8.1.1. solicitar ao votante um dos documentos de identificação válidos.

8.1.2. consultar a listagem de eleitores para localizar o nome do votante.

8.1.3. solicitar assinatura do votante na listagem dos votantes antes de entregar-lhe a cédula.

8.1.4. rubricar a cédula de votação e entregá-la ao eleitor.

8.1.5. verificar se o eleitor depositou a cédula de votação dobrada na urna;

8.1.6. auxiliar o presidente da seção a preencher os modelos de ata.

8.4. Embora não integrando a Seção Eleitoral, os Fiscais dos candidatos poderão acompanhar o trabalho dos Presidentes e dos Mesários.

8.5. Em cada unidade onde as Seções Eleitorais funcionarem em dois turnos, a direção deverá oferecer um local seguro para que, após o primeiro turno de votação (de 9:00h às 14:00h) as urnas, já lacradas, sejam guardadas.

8.6. Ao final de cada dia de votação, as urnas, já lacradas, deverão ser conduzidas pelos Presidentes das Seções Eleitorais ou por membro da Comissão Eleitoral à Decania do CFCH, onde deverão ser mantidas em segurança até o momento da apuração.

9. DA DISTRIBUIÇÃO DAS SEÇÕES ELEITORAIS

9.1. Haverá 3 (três) seções eleitorais distribuídas e localizadas: uma na Praia Vermelha (em frente ao CFCH), uma no IFCS e outra no CAp-UFRJ.

9.2. O funcionamento das seções eleitorais será:
· Dia 18/05/2010 – Apenas no IFCS e na Praia Vermelha de 16:00h às 20:00h.
· Dia 19/05/2010 – No IFCS e na Praia Vermelha de 9:00h às 14:00h e de 16:00h às 20:00h e no CAp de 9:00h às 16:00h.
· Dia 20/05/2010 – No IFCS, na Praia Vermelha e no CAp de 9:00h às 14:00h.

10. DO VOTO

10.1. O voto é secreto.

10.2. Os votos em branco e os votos nulos serão computados para obtenção do universo de votantes.

11. DA APURAÇÃO

11.1. A apuração dos votos será realizada na sede do CFCH, no dia 20 de maio de 2010, a partir das 16:00h.

11.2. Os votos serão apurados pelos Presidentes das Seções Eleitorais, em sessão pública, sob a observação da Comissão Eleitoral.

11.3. No momento da apuração, os votos de cada urna deverão ser separados por categoria: docentes, técnicos e administrativos e estudantes, assim como os votos brancos e nulos.

11.4. Um Fiscal de cada candidato poderá acompanhar o trabalho de apuração.

12. DA IMPUGNAÇÃO DA URNA

12.1. Qualquer membro da mesa apuradora poderá solicitar a impugnação:

a) da urna, quando estiver violada, isto é, quando apresentar dano no material com que foi lacrada ou quando não tiver sido lacrada na seção eleitoral.
b) dos votos das categorias de uma determinada urna, quando houver diferença superior a 3% (três por cento) entre o número de votos de uma determinada categoria e o número de votantes na lista de assinaturas daquela categoria.

13.DA PROCLAMAÇÃO DOS RESULTADOS FINAIS

a. Os votos apurados em cada categoria de eleitores serão ponderados de modo a se considerar os pesos de cada uma das categorias.

b. A ponderação mencionada no item 13.1, atribuirá a cada voto um fator multiplicativo cujo valor, para cada categoria, será o resultado do quociente entre o peso atribuído à categoria e seu respectivo número de eleitores, expressa na seguinte fórmula:

; em que:

DV, TAV e EV correspondem, respectivamente, número de docentes, de técnicos e administrativos e de estudantes votantes;

DE, TAE e EE correspondem, respectivamente, número de docentes, de técnicos e administrativos e de estudantes eleitores, e

PD, PTA, PE são os pesos correspondentes a cada uma das categorias, respectivamente, docentes, técnicos e administrativos e estudantes.

c. A fórmula indicada no item 13.2 será aplicada aos votos atribuídos a cada candidato.

d. Os pesos atribuídos a cada uma das categorias serão os seguintes:

a) docentes – 70% (setenta por cento)
b) técnicos e administrativos – 15% (quinze por cento)
c) estudantes – 15% (quinze por cento)

e. O candidato mais votado será considerado o vencedor e a Comissão Eleitoral deverá enviar ao Conselho um relatório contendo o resultado total dos votos apurados e ponderados e o nome do eleito.

14. DISPOSIÇÕES GERAIS

14.1. As Seções Eleitorais só poderão funcionar com a presença do Presidente ou seu Suplente. Na falta de Mesário para qualquer categoria de eleitor (docente, técnicos e administrativos ou estudante) caberá ao Presidente designar um Mesário, conforme previsto no item 8.2, dentre os eleitores, independentemente da categoria a que pertençam, desde que a ocorrência e o nome das pessoas sejam registrada na ata.

14.2. A Comissão Eleitoral fará reunião prévia com os Presidentes das Seções Eleitorais a fim de definir os procedimentos a serem seguidos nas Seções Eleitorais durante o processo eleitoral.

14.3. Caberá a Comissão Eleitoral dirimir dúvidas sobre os casos não previstos no presente instrumento.

14.4. A Comissão Eleitoral encerrará seus trabalhos após a homologação do relatório final no Conselho de Coordenação do CFCH.

Rio de Janeiro, 29 de março de 2010.

Consulta para Escolha de Decano do Centro de Filosofia e Ciências Humanas – 2010/2014

Calendário

· Período de Inscrição
Dias: de 3 a 7 de maio de 2010
Local: Seção de Protocolo do CFCH
Horário: de 09:00h às 17:00 horas

Homologação das inscrições: 10 de maio de 2010, em Reunião Extraordinária do Conselho de Centro

· Campanha Eleitoral
Dias: de 8 a 17 de maio de 2010

· Votação
Data
Local
Horário

18/5/2010
IFCS e Praia Vermelha
De 16:00h às 20:00h

19/5/2010
IFCS e Praia Vermelha
De 9:00 às 14:00h e 16:00 às 20:00h

19/5/2010
CAp
De 9:00h às 16:00h

20/5/2010
IFCS,
Praia Vermelha e CAp
De 9:00h às 14:00h

· Apuração dos Votos
Dia:20 de maio de 2010
Horário: 16:00 horas
Local: Sala do Conselho de Centro do CFCH

Oportunidades de estágio

2010-05-07T07:01:00.002-03:00

Divulgação de vagas:

- A Divisão de Gestão Documental e da Informação (DGDI) está realizando um projeto que pretende restaurar e catalogar partituras na Escola de Música. É necessário ter disponibilidade de horário no turno da manhã ou da tarde de 20h semanais. O valor da bolsa oferecido é de R$400, que estudantes de qualquer curso podem se candidatar.
O envio de currículo deve ser feito o mais rápido possível para o endereço julia_srodrigues@ yahoo.com. br.

- Empresa de Grande Porte no Ramo de Seguros Contrata para: ESTÁGIO DE PEDAGOGIA

Pré-requisitos: Superior em Pedagogia, cursando o 5º Período. Conhecimentos Avançados em Word, Excel e PowerPoint.

Horário: 6hs (de segunda a sexta)

Remuneração: R$ 996,00 + R$ 77,00 = R$ 1073,00

Local: Tijuca

Os interessados devem encaminha CV para recrutamentoseguros@yahoo.com.br mencionando no assunto Estágio de Pedagogia. CV'S FORA DO PERFIL E EM ANEXO NÃO SERÃO ANALISADOS.

XXII FALE UNIRIO

2010-05-02T06:36:00.006-03:00

Novo cartaz com a data remarcada do evento:

Também haverá o lançamento do livro "O jeito que nós crianças pensamos sobre certas coisas", de Marisol Barenco e Jader Lopes.

Próxima Reunião do Movimento

2010-05-01T18:29:00.003-03:00

Convocamos o conjunto dos militantes e simpatizantes do Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa, além daqueles(as) que desejam conhecer mais sobre as nossas propostas e organização para participar da próxima reunião, que será realizada

na TERÇA-FEIRA, 04 DE MAIO

ÀS 13H 30min

NO VARANDÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS (ILHA DO FUNDÃO - CIDADE UNIVERSITÁRIA - UFRJ)

Proposta de Pauta:

1) Lutas do Movimento Estudantil e organização do Movimento (ataques à Educação Pública, REUNI, assistência estudantil, encontros estudantis, atividades, política de finanças);

2) Tese "Construindo a Unidade Proletária", assinada pelo Movimento, a ser defendida no Congresso da Classe Trabalhadora, dias 5 e 6 de junho em Santos-SP.

Cursos de Extensão Comunitária - SENAI/CETIQT

2010-05-01T10:14:00.002-03:00

Os cursos de Extensão Comunitária são gratuitos e destinados a pessoas de baixa renda e, preferencialmente, para trabalhadores matriculados ou que tenham concluído a Educação Básica. Estes cursos têm como objetivo qualificar jovens e adultos, independentemente de escolaridade prévia e de regulamentação curricular, sendo oferecidos em função das necessidades da indústria e da sociedade.
A cada semestre, oferecemos uma série de cursos de qualificação profissional básica e aperfeiçoamento profissional, voltados para formação e desenvolvimento de competências requeridas pelo mercado de trabalho.
Saiba mais detalhes sobre os nossos cursos.
:: Clique nas áreas de conhecimento para ver os cursos relacionados.

Confecção e Modelagem:
Modelagem moda praia (160h) - NOVO!
Modelagem de roupas femininas (160h)
Modelagem e costura industrial (160h) - NOVO!
Costura industrial (160h)
Modelagem de roupa infantil (160h) - NOVO!
Eletricidade básica (80h)
Modelagem de roupas masculinas (160h) - NOVO!
Draping básico - roupas femininas (80h) – NOVO!
Mecânico de manutenção de máquinas de costura de ponto fixo (160h)
Manutenção de máquinas de costura de ponto corrente e overloque (120h)
Manutenção de máquinas de costura especiais (120h)

Informática:
Montagem e manutenção de microcomputadores (160h) - NOVO!
Informática e ferramentas gráficas (160h)
Informática básica (160h)

Artesanato Têxtil:
Produção de peças do vestuário e acessórios em crochê, tricô e nhanduti (160h) - NOVO!
ECODESIGN: Produção de bijuterias e acessórios (80h) - NOVO!
Customização de produtos têxteis (160h)
Patchwork e matelasse - básico (160h)
Decoupage e pintura em tecidos (160h)
Tecelagem manual (160h)

:: Confira a nossa programação para o ano de 2010.
Primeiro semestre
Segundo semestre

INSCRIÇÕES

Para informações sobre o período e os critérios de inscrição e matrícula nos cursos de extensão comunitária programados para 2010/1, consulte o Edital.

OUTRAS INFORMAÇÕES

http://www.icetiqt.senai.br/novox/port/educacao/extensao/extensao_comunitaria.asp

Envie um e-mail ou entre em contato pelo telefone (21) 2582-1001.

Vaga de monitoria

2010-05-01T08:43:00.006-03:00

As disciplinas de Psicologia da Educação ministradas pela professora Adriana Fresquet na Faculdade de Educação/UFRJ abrem uma vaga para monitoria de 20 horas. As aulas são às 4ª e 6ª-feiras no turno da manhã/tarde. Boa parte da comunicação dela com o monitor é feita por e-mail/celular, portanto o monitor deve ter essa disponibilidade. Havendo interesse entrem em contato: giselapcl@hotmail.com ou adrifres@uol.com.br